部编版2019秋九年级语文上册第一单元写作尝试创作诗歌教案有反思.pdfVIP

写作尝试创作诗歌

知识与技能了解现代诗歌的主要特点,教给学生写现代诗歌的基本方法。

过程与方法研读诗歌，鼓励学生在模仿借鉴的基础上，有个性、有创意地表达。

教情感、态度通过诗歌创作，让学生在美的诗情和美的语言中沉潜，提升学生的

学与价值观文学素养。

目

标

学谈话法，合作探究法

法

指

导

教学过程

教学环节教学内容

环节一

本单元我们学习了五首诗歌，相信同学们对诗歌有了一定的欣赏能力。

新

林徽因的《你是人间的四月天》，余光中的《乡愁》想必大家还记忆犹新。

课

“你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，

导

你是人间的四月天！”品读这么优美的诗句，你难道不想一试身手吗？今天，

入

让我们一起写写诗歌吧，相信你一定会诗兴大发。

1．要有鲜明的形象,做到情景交融（意象美和意境美）

示例1：

春天

环节二春天啊，我赞美你：

我赞美你红红的花，

技我赞美你绿绿的草，

我赞美你绵绵的雨，

法我赞美你蓝蓝的天。

指迎春花

把我镶满你的皮肤

导我要和你一起盛开

让我的嘴唇长成你的花瓣

让你的枝条长成我蓬松的头发

我呼吸着你的黄色在万物中通体透明

同样写春天，但前一首诗缺少意象，没有诗的味道；第二首诗诗人爱

春天，并不是大喊大叫，而是找到“迎春花”这个意象，与迎春花融为一

体，表达热爱春天的心情，诗味足，语言表现力强。

示例2：

A.骄傲，使人落后/虚心，使人进步

B.墙角的花/你孤芳自赏时/天地便小了

A句是将毛泽东的名句改写成的，这不是诗，最多只能是格言。而同

样表达此意的，冰心的《春水》才是真正意义上的诗。

（1）试一试：仿写冰心的这首小诗。请选择某一事物，通过情境表达自

己的思想感受。

写时要注意，第一句选择某一“事物”而不是人，第二句写该事物的

“缺点”，第三句写这个缺点造成的“危害”。

井底的蛙，你自鸣得意时，。

池塘的水,，。

（2）注意事项：

“春天是个贼，窃走了我的心”

“你是我早上的包子，中午的馒头，晚上的咖啡”

环节二“我像爱读金庸小说那样爱你，像爱电脑游戏，那样爱你。”