2018人教版历史与社会 八上 第三单元汉武帝的大一统第三课汉武的的大一统格局说课稿.docxVIP

2018人教版历史与社会八上第三单元汉武帝的大一统第三课汉武的的大一统格局说课稿

主备人

备课成员

教学内容

本节课为2018人教版历史与社会八年级上册第三单元《汉武帝的大一统》中的第三课《汉武帝的大一统格局》。本节课主要内容包括：

1.汉武帝时期的政治制度特点，如设立内朝、设置郡国并行制等；

2.汉武帝时期的经济发展，包括农业、手工业和商业的繁荣；

3.汉武帝时期的文化教育发展，如推广儒学、设立太学等；

4.汉武帝时期的外交和军事扩张，如对匈奴的战争、通西域等；

5.汉武帝大一统格局的形成及其对后世的影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维素养、文化传承素养和家国情怀素养。学生将通过分析汉武帝大一统时期的政治、经济、文化、外交和军事等方面的历史现象，培养历史思维素养，学会从历史角度审视问题；通过了解汉武帝推广儒学、设立太学等措施，增强文化传承素养，认同中华优秀传统文化；同时，通过学习汉武帝大一统格局的形成及其对后世的影响，激发学生的家国情怀，培养他们热爱祖国、维护国家统一的责任感和使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了秦朝的统一和汉朝的建立，对中国的封建制度和历史背景有了初步的认识。此外，学生还了解了一些关于汉朝初期的历史事件，如文景之治等，为理解汉武帝的大一统格局奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史故事和历史人物通常表现出浓厚的兴趣，能够通过故事化的方式更好地理解和记忆历史知识。他们在分析历史事件时具有一定的逻辑思维能力，喜欢通过讨论和探究来深入理解历史背景。学生的学习风格多样，有的学生善于通过图表和归纳总结来学习，有的则偏好通过案例分析和角色扮演来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解汉武帝时期复杂的政治制度和文化政策，如内朝、郡国并行制等。

-把握汉武帝大一统格局形成的深远影响，可能需要较高的抽象思维能力和历史洞察力。

-对于历史事件的时间线索和因果关系的理解，可能需要教师在教学过程中进行适当的引导和解释。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2018人教版历史与社会八年级上册教材，以便于学生跟随课堂进度自学和复习。

2.辅助材料：准备汉武帝时期的地图、政治制度图表、经济发展数据图表等教学图片和图表，以及相关历史视频资料，以帮助学生更直观地理解教学内容。

3.教室布置：根据教学需要，将教室布置为讨论区，便于学生分组讨论和分享学习心得。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括汉武帝时期的政治、经济、文化背景资料，以及预习要求。

-设计预习问题：设计问题如“汉武帝采取了哪些措施实现大一统？”和“汉武帝大一统格局对后世有哪些影响？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习进度，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习资料，了解汉武帝大一统的相关知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录疑问和心得。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示汉武帝时期的地图和重大事件视频，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解汉武帝的政治制度、经济发展、文化教育等方面的内容，重点讲解内朝、郡国并行制等。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨汉武帝大一统格局的形成原因和影响。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生理解重点内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深理解。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于汉武帝大一统格局的论述题，让学生结合课堂内容进行深入分析。

-提供拓展资源：提供相关历史书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用提供的资源进行拓展学习。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

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