2024年新苏科版8年级上册物理课件 第5章 第3节 直线运动.pptx

第五章物体的运动三·直线运动1学习目标2课时导入3感悟新知4随堂检测5课堂总结

1.通过实验探究分析，知道匀速直线运动的特点及匀速直线运动中速度公式的规律2.通过学习，了解匀速直线运动和变速直线运动的概念3.通过实验探究分析，会用图像描述物体的运动过程，理解v-t和s-t的图像及知道其意义4.了解测量平均速度的正确方法，学会常见问题中平均速度的计算5.加深对物理与生活和社会的紧密联系的认识

不同的运动路径按运动路径的曲直可分为直线运动和曲线运动

100米跑分为四个环节，即起跑、加速跑、途中跑、冲刺跑。

自动扶梯，可以近似看成速度不变且路径为直线的运动在直线运动中，按照速度是否改变，可分为匀速直线运动和变速直线运动

匀速直线运动定义：我们把物体沿直线且速度不变的运动叫作匀速直线运动。匀速直线运动是一种最容易的运动，但是在日常生活中并不常见。有一些运动可以近似看成匀速直线运动。

举例沿直线滑冰停止用力后的一段滑行

举例平直轨道上平稳运行的列车可近似觉得是匀速直线运动

知识点匀速直线运动1实验：研究气泡的运动速度1.在长约120cm的玻璃管中注水近满，上端留一小段空气柱，用橡皮塞塞住管口。实验与记录2.先将玻璃管右端抬高，使气泡处在右端；再把右端放在桌面上，观察气泡的运动情况，如图。

知识点匀速直线运动1实验：研究气泡的运动速度3.测量气泡从点O运动到20cm、40cm、60cm和80cm处所用的时间，记录在表格1中。实验与记录从点O开始的路程s/cm020406080从点O开始计时的时间t/s02468表1

知识点匀速直线运动1实验：研究气泡的运动速度1.根据表格1中记录的数据，计算气泡通过各区间的时间和相应的速度，填入表格2中。数据处理区间s’/cm0-2020-4040-6060-80通过各区间的时间t’/s2222通过各区间的速度v/(m·s-1)0.10.10.10.1表2

知识点匀速直线运动1实验：研究气泡的运动速度2.根据表格1中记录的数据，画出气泡运动的s-t图像。数据处理s/cmt/s···4628

知识点匀速直线运动1实验：研究气泡的运动速度3.根据表格2中记录的数据，画出气泡运动的v-t图像。数据处理v/m·s-1t/sO0.120.080.04····4628

交流与小结分析s-t图像ts特点：①在任意相等的时间内通过的路程相等②通过任意相等路程所用的时间相等③一条过原点的直线，s与t成正比，即的值不变④在同一坐标图像中，倾斜程度表示速度，倾斜程度越大，说明速度越大（v红＞v黑）

交流与小结分析v-t图像特点：①图线与t轴平行，v的大小不变②匀速直线运动中，v的大小不变，此运动中v与路程s和时间t没有关系③在同一坐标图像中，截距越大，说明速度越大（v红＞v黑）素养提升：④在此图像中，倾斜的直线，说明速度在不断变化vt

知识点匀速直线运动1实验：研究气泡的运动速度实验表明：做匀速直线运动的物体，在相等的时间内通过的路程相等，路程与时间成正比。实验结论：

随堂检测1.下列运动中属于匀速直线运动的是（）A.苹果从树上掉下来B.钟表指针匀速转动C.运动员在百米赛跑中的运动D.汽车在平直的公路上匀速行驶D

随堂检测2.下列有关于匀速直线运动速度的概念描述中，说法错误的是（）A.速度是表示物体运动快慢的物理量，所以速度大的物体运动得一定快B.由速度公式可知，v与s成正比，v与t成反比C.由s=vt可知，s与t成正比D.物体在相同的时间内，通过的路程越少，其速度越小B

随堂检测3.如图为甲、乙两物体运动时，相隔相同时间所在的不同位置。由图可知，物体在做匀速直线运动。若相邻间隔的时间为0.02s，则匀速直线运动的物体运动的速度为m/s。甲0.75

随堂检测4.甲、乙两物体向东匀速直线运动，通过路程之比是3∶2，所用时间之比是2∶3，则甲、乙两物体运动速度之比是；若甲物体在8s内通过的路程为40米，它在前一半路程内的速度为m/s，在后2秒内通过的路程为m。9∶4510

知识点变速直线运动2如图1是苹果下落的过程，每隔相等时间曝光一次。如图2比较A、B点的速度。图1图2隔相等的时间曝光一次，明显相等时间内，A点之前通过的路程小于A、B之间的路程A点的速度小于B点的速度。

知识点变速直线运动2定义：我们把速度变化的直线运动叫作变速直线运动。变速直线运动中，速度是变化的，所以用速