部编人教版七年级语文上册第7课散文诗二首课时作业(含答案) .pdfVIP

部编人教版七年级语文上册第7课散文诗二首课时作业（含答

案）

部编人教版语文七年级上册课时作业

第7课散文诗二首

一、基础知识

1．下列各组词语中加点字的注音完全正确的一组是()

A．并蒂．(dì)姊．妹(zǐ)乘．凉(chéng)

B．菡萏．(yàn)徘徊．(huái)攲．斜(qī)

C．遮．拦(zhē)花蕊．(ruí)花梗．(gěng)

D．烦闷．(mèn)愈．发(yǜ)匿．笑(nì)

2．下列各组词语中没有错别字的一项是()

A．花瓣告罗摩衍那

B．沐浴牛篷吟诵

C．嗅觉遮敝悲哀

D．莲蓬覆盖笑嘻嘻

3．下列朗读节奏划分有误的一项是()

A．谁是我/在无遮拦天空下的/荫蔽

B．我/暗暗地在/那里/匿笑

C．我心中/深深地/受了感动

D．我/要悄悄地/开放/花瓣儿

4．说说朗读下列诗句该用怎样的语气，并体会其中蕴含的情感。

(1)我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

(2)母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁

是我在无遮拦天空下的荫蔽？

5．将下列句子排序最恰当的一项是()

①他父亲对他的教育概括起来说就是：潜移默化、身体力行。

①诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人，文、史、

哲、艺等无所不精。

①就这样，父子俩在那里度过了整整四个月的旅游生活。

①白天他们或步行或骑马，徜徉于自然美景和人文胜景之间；晚

上则坐在星空下，听父亲讲天文知识，欣赏美丽迷人的夜色。

①泰戈尔的成长经历告诉我们：一个人的茁壮成长不但要“读万

卷书”，还要“行万里

路”。

①泰戈尔12岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。

A．①①①①①①B．①①①①①①

C．①①①①①①D．①①①①①①

6．下列说法不正确的一项是()

A．泰戈尔是曾经获得诺贝尔文学奖的印度诗人，代表作有《飞鸟

集》《园丁集》等。

B．冰心的代表作有《繁星》《春水》《寄小读者》等。《荷

叶·母亲》选自《繁星》。

C．《金色花》《荷叶·母亲》都是借助具体形象表达对母亲的爱。

D．冰心的“冰”字不是冰冷的意思，而是取“一片冰心在玉壶”

中的“冰”的含义，即冰清玉洁。

二、课内阅读

7．仿照示例，发挥你的联想和想象，完成下面的练习。

示例：音乐像一股晶莹而又甘美的泉水，流进人们的心里，洗去

心灵中的尘垢。

(1)冬天像

(2)老师的话像

(3)淋成落汤鸡的我，感觉好像

8．在内容的选择与表达上，下面哪一首小诗与冰心的《繁星》

《春水》中的作品更为接近？请结合你的阅读体验做出判断，并简述

理由。

A．母亲啊/您是繁茂的大树/我是归巢的鸟儿/暮色四合/我藏进您

的心中

B．母亲啊/您是繁茂的大树/树干上的条条斑痕/都是您辛劳岁月

的见证

三、课外阅读

纸船

冰心

我从不肯妄弃了一张纸，

总是留着——留着，

叠成一只一只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的每天的叠着，

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。

9．请找出本诗的抒情线索。

10．“我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它

到的地方去。”一句中副词“总”在表情达意上有什么作用。

11．“这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱

和悲哀归去”，诗人是“含着泪叠的”，这“泪”中包含着怎样的感

情？

12．“纸船”在诗中寄托了诗人的情思，被赋予特别的含义。请

你说说“纸船”象征了什么。