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2023-2024学年北京版(2013)小学信息技术第三册第三单元第16课制作简单动画(说课稿)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2023-2024学年北京版(2013)小学信息技术第三册第三单元第16课制作简单动画(说课稿)
设计思路
本节课以培养学生信息技术素养和创新能力为核心,结合小学信息技术第三册北京版教材第三单元第16课《制作简单动画》,我将以以下思路进行教学设计:
1.通过引入生动有趣的动画案例,激发学生的学习兴趣,引出本节课的主题。
2.讲解动画制作的基本原理和步骤,使学生了解动画制作的基本概念。
3.以任务驱动法引导学生动手实践,通过制作简单动画,让学生掌握动画制作的基本技能。
4.以小组合作的形式进行作品展示和评价,培养学生的团队合作精神及批判性思维。
5.通过课堂小结,帮助学生巩固所学知识,提高信息技术的应用能力。
核心素养目标分析
1.信息意识:培养学生主动获取、利用信息技术的意识,激发其探索信息世界的兴趣,提高对信息技术重要性的认识。
2.计算思维:通过动画制作过程,锻炼学生的逻辑思维和创新能力,使其能够运用计算思维解决问题。
3.信息加工与处理能力:培养学生运用信息技术手段进行信息加工、处理的能力,提高其信息处理效率。
4.信息道德与安全意识:教育学生在使用信息技术过程中,遵循法律法规,尊重他人隐私,树立正确的信息道德观念。
学情分析
本节课面对的是小学三年级学生,他们已经具备了一定的信息技术基础,能够使用电脑进行简单的操作。在知识层面,学生已掌握了基本的电脑操作和绘图技能,但对于动画制作还较为陌生。在能力层面,学生的动手操作能力和创新思维能力正在发展阶段,需要通过具体的实践活动来提升。在素质方面,学生具有较强的好奇心和探索欲,有利于激发他们对动画制作的学习兴趣。
然而,学生的自律性尚需加强,课堂行为习惯有待培养。他们在学习过程中可能会出现注意力不集中、操作不规范等现象,这可能会对课程学习产生一定影响。针对这些情况,在教学过程中,我将注重引导学生养成良好的学习习惯,并通过生动有趣的教学活动,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性。同时,注重培养学生的团队合作精神,让他们在合作中互相学习、共同进步。
教学方法与策略
1.采用讲授与示范相结合的方法,讲解动画制作的基本原理和操作步骤,同时通过现场示范,让学生直观地理解动画制作过程。
2.设计互动式教学活动,如小组讨论和案例分析,让学生在实践中探索动画制作的技巧,培养他们的创新能力和团队协作能力。
3.运用项目导向学习,让学生围绕一个具体的动画制作任务展开学习,鼓励他们自主探究和解决问题。
4.利用多媒体教学资源,如动画制作软件和教学视频,增强学生的学习兴趣,提高教学效果。
教学过程设计
一、导入环节(用时5分钟)
1.创设情境:展示几个简单的动画作品,让学生观察并思考这些动画是如何制作出来的。
2.提出问题:邀请学生分享他们对动画制作的看法,以及他们认为制作动画需要哪些步骤和技能。
3.引出主题:根据学生的回答,总结出动画制作的基本要素,并宣布本节课的学习目标——制作简单的动画。
二、讲授新课(用时15分钟)
1.讲解动画制作原理:通过PPT展示动画的基本原理,如帧的概念、动画的连贯性等。
2.操作演示:使用动画制作软件现场演示一个简单动画的制作过程,边演示边讲解关键步骤和技巧。
3.互动讨论:邀请学生回答问题,如动画制作中遇到的问题和解决方法,以及如何让动画更加生动有趣。
三、巩固练习(用时10分钟)
1.分组练习:学生分成小组,每组使用动画制作软件,根据教师提供的素材制作一个简单动画。
2.实时指导:教师在学生练习过程中提供实时指导,解答学生的疑问,并给予必要的帮助。
3.作品展示:每个小组展示他们的动画作品,其他小组进行评价,教师给予反馈。
四、课堂提问与师生互动(用时10分钟)
1.提问:教师针对动画制作的知识点提问,检查学生对新知识的理解和掌握情况。
2.讨论互动:学生就动画制作中的难点问题进行小组讨论,教师参与讨论,引导学生思考并解决问题。
3.点评总结:教师对学生的讨论进行点评,总结动画制作的关键点和易错点。
五、课堂小结(用时5分钟)
1.回顾重点:教师带领学生回顾本节课的主要内容,巩固学生对动画制作的理解。
2.布置作业:为学生布置课后作业,要求他们独立制作一个简单的动画,并分享到班级群中进行交流。
3.鼓励创新:教师鼓励学生在动画制作中发挥创意,尝试不同的效果和技巧,培养学生的创新能力。
教学资源拓展
拓展资源:
1.动画制作软件:介绍Flash、Scratch等动画制作软件的进阶
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