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2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第二册巧妙运用文本框（说课稿）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术第二册《巧妙运用文本框》

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维与实践能力。通过巧妙运用文本框的学习，使学生能够理解并掌握文本框的基本操作，提高信息处理能力；激发学生运用信息技术解决问题的兴趣，培养其创新意识和思维；同时，通过实际操作练习，提升学生的动手实践能力，为将来的信息时代生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握文本框的插入、编辑和格式设置等基本操作。具体包括以下细节：

-插入文本框：学生需要学会在文档中正确插入文本框，并调整其大小和位置。

-编辑文本框：学生应掌握在文本框中输入和编辑文字，包括字体、字号、颜色的设置。

-格式设置：学生需要了解如何对文本框进行边框、底纹、阴影等格式设置，以增强文本框的视觉效果。

例如，在讲解插入文本框时，会重点演示如何在Word文档中插入一个文本框，并调整其位置和大小，使其符合版面设计的需求。

2.教学难点

本节课的教学难点在于文本框的属性设置和高级应用，具体包括以下细节：

-属性设置：学生可能难以理解文本框的属性设置，如对齐方式、内部边距、文字环绕等。

-高级应用：包括文本框的链接、图文混排等高级操作，这些对于初学者来说较为复杂。

例如，在讲解文本框属性设置时，难点可能在于如何调整文本框内部边距以适应不同内容的排版，以及如何设置文字环绕使得文本框与周围文字和谐共存。在高级应用方面，难点可能在于如何创建并管理文本框之间的链接，以及如何在文本框中嵌入图片并进行适当的图文混排。教师需要通过具体案例和步骤演示，帮助学生逐步掌握这些难点。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解文本框的基本概念、操作步骤和注意事项，确保学生理解文本框的使用方法。

-演示法：通过现场操作演示，展示文本框的插入、编辑和格式设置过程，增强学生的直观感受。

-实践法：学生在教师的指导下，亲自动手实践，通过实际操作来巩固所学知识。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT展示文本框的各种操作步骤和效果，提高信息传递的效率。

-教学软件：使用信息技术教学软件，如Word等，让学生在计算机上直接操作练习，增强互动性和实践性。

-网络资源：利用网络资源，如教学视频、在线教程等，为学生提供额外的学习材料和辅导资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文本框的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在日常使用电脑时，有没有注意到文档中的文本框？它有什么作用呢？”

-展示一些含有文本框的文档图片，让学生初步感受文本框在文档中的作用和美观效果。

-简短介绍文本框的基本概念，以及在文档排版中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文本框基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文本框的基本概念、组成部分和操作原理。

过程：

-讲解文本框的定义，包括其在文档中的位置和作用。

-详细介绍文本框的组成部分，如边框、底纹、文本内容等。

-通过实例演示，让学生了解如何插入文本框，并调整其大小和位置。

3.文本框案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文本框的特性和在实际应用中的重要性。

过程：

-选择几个使用文本框的典型文档案例进行分析，如宣传册、报告等。

-详细介绍每个案例中文本框的应用方式，以及如何通过文本框增强文档的视觉效果。

-引导学生思考文本框在不同类型的文档中的作用，以及如何运用文本框来优化版面设计。

-小组讨论：让学生分组讨论文本框在文档设计中的创新应用，并提出改进意见。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与文本框相关的文档设计主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题下文本框的应用策略，以及可能遇到的挑战和解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文本框的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括文本框的设计理念、实际操作步骤等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文本框的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括文本框的基本