部编三年级上册语文 第三单元整体设计 .pdfVIP

单元整体设计

单元名称第三单元

一、单元教材分析：

本单元课文主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。由《卖火柴的小女孩》《那

一定会很好》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》四篇课文组成。目的是引导学生

把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象，培养想象的能力。

二、单元教学目标：

1.教学内容：三年级语文上册第三单元：童话

2.单元知识结构：

本单元课文主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。由《卖火柴的小女孩》《那

一定会很好》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》四篇课文组成。目的是引导学生

把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象，培养想象的能力。

本次园地主要是交流童话的特点；认识带有口字旁的字表示的意义不同；认

识三种修改符号并学会运用，理解积累辨理格言。重点是认识童话的特点，学会

修改病句，积累格言。

三、核心素养目标：

①文化自信：掌握本单元要求会认、会写的字，背诵或默写诗文片段，感悟文

中的角色对话，体会童话角色的心理，懂得信守诺言的道理。感受课文中丰富的

想象，能发挥自己的想象体会诗词意境，感受祖国文字的优美。

②语言运用：让学生发挥想象，运用所学方法，写作并修改习作。学会讲故事、

演故事、编写童话故事。展开丰富的想象，根据提示词语来创编童话故事。

③思维能力：抓住动作和语言的语句，感受人物的遇事冷静、机智的品质和精

神。发挥想象，根据例词写童话。感受童话故事的奇妙。

④审美创造：感悟文中的角色对话，体会童话角色的心理，懂得信守诺言的

道理。抓住动作和语言的语句，感受人物的遇事冷静、机智的品质和精神。

四、教学重难点：

1.学会讲故事、演故事、编写童话故事。

1

2.展开丰富的想象，根据提示词语来创编童话故事。

单元主备人：

课时教学设计

课题8、卖火柴的小女孩课型：新授课时：第一课时

授课时间第周年月日第节周节数：

1.核心素养目标：

①文化自信：说出小女孩5次擦燃火柴看到的情形及表达的愿望。能和同学交

流印象深刻的部分，说出自己的感受。

②语言运用：认识“旧、饿”等11个生字，读准“挣、几”等4个多音字，

会写“柴、旧”等13个字，会写“火柴、围裙”等15个词语。

③思维能力：了解作者采用的虚实结合的表达方式，体会这样表达的效果。

受童话的语言美、思想美、意境美。

④审美创造：把握课文内容，关注课文中人物的命运，深入体会作者的思想

感情。

思政元素：学生自尊自重，自信自强，尊重他人

2.学习重点难点：

把握课文内容，关注课文中人物的命运，深入体会作者的思想感情。了解作

者采用的虚实结合的表达方式，体会这样表达的效果。

3.教学准备：PPT

4.学习活动设计：

环节一：联系实际，故事导入。

1.播放音乐《往事》），引出童话

2.作者简介

2

教师活动：学生活动：

1.（课件出示《卖火柴的小女孩》1、学生根据图片，对比自己的生活

连环画，播放音乐《往事》）这就是我实际，引出童话故事《卖火柴的小女孩》

们今天要学习的童话——《卖火柴的小

女孩》。（板书课题）

2.这篇童话是谁写的?（安徒生）2.检查预习情况，学生汇报作者介绍

（出示课件1：作者简介）

3.安徒生写这篇童话的目的是什3、学生打开课本，自由阅读。

么呢?同学们学完课文后就明白了。

活动意图：

联系实际，创设情境，出示的音画渲染与教师声情并茂的导课为学生创设了