苏教版三年级上册小学科学《认识固体》教案 .pdfVIP

苏教版三年级上册小学科学《认识固体》教

案

一、教学内容

本节课选自苏教版三年级上册小学科学教材，第三章《物体的性

质》第一节《认识固体》。详细内容包括：固体的定义、固体的特

征、常见固体的识别以及固体在生活中的应用。

二、教学目标

1.知识与技能：使学生理解固体的概念，掌握固体的基本特征，

能够识别常见的固体物质。

2.过程与方法：培养学生通过观察、比较、分类等方法，研究固

体物体的性质和特点。

3.情感态度与价值观：激发学生对固体物体探究的兴趣，提高学

生保护环境、珍惜资源的意识。

三、教学难点与重点

教学难点：固体特征的理解和常见固体的识别。

教学重点：固体的定义及其基本特征。

四、教具与学具准备

教师准备：固体样品（如石头、木头、糖、盐等）、实验器材

（如显微镜、放大镜等）。

学生准备：固体观察记录表、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过展示一组固体图片，引导学生说出这些物体的共同

特点，引出本节课的主题——认识固体。

2.新课内容：

（3）常见固体的识别：教师展示固体样品，引导学生通过观察、

触摸等方法，识别不同的固体物质。

3.实践活动：组织学生用显微镜观察固体样品，进一步了解固体

的微观结构。

4.例题讲解：结合教材中的例题，讲解固体特征的应用。

5.随堂练习：布置学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计

1.认识固体

2.内容：

（1）固体的定义

（2）固体的特征

（3）常见固体的识别

七、作业设计

1.作业题目：请学生列举生活中的固体物体，并描述其特征。

2.答案示例：石头、木头、书本等都是生活中的固体物体。它们

具有不易压缩、有固定的形状和体积等特征。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过观察、实践、讨论等方式，使学生掌握了固体的定义

和基本特征，能够识别常见的固体物质。课后，教师应关注学生对固

体知识的应用，鼓励学生在生活中发现固体物体，了解其性质和用

途。拓展延伸方面，可以引导学生研究固体与液体、气体的区别，进

一步认识物质的多样性。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定；

2.教具与学具的准备；

3.教学过程中的实践活动设计；

4.例题讲解与随堂练习的安排；

5.作业设计与答案示例；

6.课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定

教学难点与重点的确定是教学设计的基础，直接影响学生的学习

效果。在《认识固体》这一节课中，难点在于固体特征的理解和常见

固体的识别。重点在于固体的定义及其基本特征。

补充说明：

1.教师应充分了解学生的学习基础，针对学生的认知水平确定难

点与重点。

2.教师在讲解难点时，应运用生动的实例、形象的比喻等方法，

帮助学生理解固体特征。

3.针对重点内容，教师应通过多种教学手段，如实物展示、图示

等，强化学生对固体定义和基本特征的记忆。

二、教具与学具的准备

教具与学具的准备是教学过程中不可或缺的部分，合适的教具与

学具能够提高学生的学习兴趣，增强教学效果。

补充说明：

1.教师应根据教学内容，选择具有代表性的固体样品，以便学生

观察和识别。

2.学具方面，固体观察记录表应设计简洁明了，方便学生记录观

察结果。

3.教师应提前检查教具与学具的完好性，确保教学过程中顺利进

行。

三、教学过程中的实践活动设计

实践活动是提高学生动手操作能力、培养科学思维的重要环节。

补充说明：

1.实践活动应具有针对性和趣味性，让学生在动手操作中掌握固

体知识。

2.教师应注重引导学生观察、思考，培养学生的探究能力。

3.实践活动中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分

的指导和支持。

四、例题讲解与随堂练习的安排

例题讲解与随堂练习是巩固知识、检验学习效果的重要手段。

补充说明：