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三年级语文上册《小狗学叫》课堂教学逐字稿
教学过程
老师00:30小朋友们好,请坐,今天我们来学习一篇童话故事。什么呀?
学生00:41小狗学叫。
老师00:42好,跟老师一起写课题。谁学叫?
学生00:48小狗
老师00:59小狗干什么?
学生01:00学叫。
老师01:01齐读课题。
学生01:15小狗学叫。
老师01:17孩子们打开书看一看这个故事,唉,和你们之前学过的胡萝卜先生的长胡子有什么不一样吗?谁发现了?你说说。
学生01:37以前的课文都只有一个结局,这回的课文有3种结局。
老师01:43你有一双善于发现的眼睛。
说话人02:03这篇课文里边,文中有3种结局,你们没想到,不仅你们没想到,就连老师也没想到,请你继续关注这3种结局,最后的省略号写完了吗?
学生02:21没有。
老师02:22是3个没有完整的结局。那么今天我们就来预测这个故事的3种结局,那我们为了更好的续编故事,你觉得我们首先应该做些什么呢?
学生02:42我觉得首先你应该阅读它还没有省略的地方。
老师02:47也就是说阅读一下。
学生02:50它文中展示出的地方。
老师02:53别激动,你说的特别好,也就是说我们如果把前文都读明白了,那么我们能够把结尾猜得更有意思。现在我们一起进入活动,一起读。
学生03:10我会梳理故事情节。
老师03:15请你给大家读读下面的蓝色小字。
学生03:19自由读课文1~37自然段,读准字,读通句子,梳理出小狗前两次学叫的故事情节。
老师03:35活动内容清楚了吗?清楚了。好了,孩子们开始读课文吧。
老师09:27读完的同学可以看一看,梳理一下故事情景。
老师09:51好,我们再等一下。读完了吗?好,都读完了是吧?好。谁愿意为我们梳理一下小狗前两次学叫的故事?没回答过问题的同学,珍惜机会啊。来,你说说那个话筒。嗯,看前面。
学生10:17小狗,嗯,遇到了小公鸡啼叫,嗯,结果被在森林里被狐狸嘲笑,第二次遇到了杜鹃,学习咕咕叫,结果差点丧命。
老师10:45谁来评价一下他梳理的清楚吗?来,你来说说。
学生10:59我觉得他说的很清楚,他把前两次学校的大致给讲了出来,主要也讲了出来。
老师11:12你能为我们再梳理一次吗?
学生11:15一次学叫是遇到了公鸡,学习公鸡的啼叫,结果在森林里被狐狸嘲笑。第二次学习杜鹃的啼叫,结果差点丧命。
老师11:34清楚,现在老师也非常清楚了,小狗先跟小公鸡学叫,在跟杜鹃他们俩都学叫,但是学叫的结果却各不相同。跟小公鸡学叫被狐狸,被狐狸嘲笑了。跟小杜鹃学叫,猎人出现了,这一次差点没了性命。
说话人113:14孩子们,我们看小狗跟不同的动物学叫,结果也各不相同,这个故事多有意思呀。谁能按照这个思路为我们讲一讲小狗前两次学教的这个故事,用自己的话讲一讲,这样我们同桌两个人先互相练习一下,开始吧。
老师14:33好,讲完了就坐好,我就知道了。好,谁来愿意为我们讲?用自己的话讲讲这个故事。谁还没回答过问题,今天来请你吧。最后这个女生。
学生15:05小狗第一次学叫遇到了小公鸡,学会了公鸡的鸣叫,结果被狐狸嘲笑。第二次小狗学了杜鹃叫学习,嗯,差一个百发百中的猎人打,差点打中他,丧命。
老师15:28他为我们讲了两次学校的内容,谁能用自己的话讲讲这两次学校的故事?为我们好,请你来讲讲。
学生15:40小狗第一次向公鸡学叫,一只小狗第一次学叫,但是它不知道怎去找谁学叫,一只同情它的小公鸡,过来说,我来教你吧,你太可怜了。小公鸡也喔喔地叫了起来。它对小狗说,你看着我的口型,我再叫一遍你。我叫完了,你模仿我喔喔,但是小狗嘴里只发出了一种滑稽的咯咯声,把旁边的小母鸡吓得一溜烟跑走了。从此小狗便一次、两次、三次、四次的学习,终于他学会了。有一次他在森林里叫喔喔喔,那声音是那么逼真,那么洪亮,一只狐狸听到了,心里想着,哈,公鸡终于来了,我可要感谢它的来访,走的时候还不忘带上餐巾和刀叉。因为对狐狸来说,小公鸡实在最美味可口的午餐了。它过去看到了是一只狗,它才恍然大悟说,噢,原来是你设下圈套想抓我呀。幸好我聪明,发现的及时,小狗说,我压根就没想抓你,我在练习。狐狸说,练习?练习什么?小狗说,我在练习啼叫,现在差不多学会了。说完他又喔喔的叫了起来。狐狸真想哈哈大笑,他竭力忍着不笑出声来。小狗感到了委屈,含着眼泪默默走开了。
老师17:43嘲笑了。
学生17:45他,嘲笑了小狗,小狗非常的不开心。
老师17:50哇,你好厉害呀,用自己的话为我们讲了差不多快完整的一个故事了。好,谁能接着讲第二次用自己的话讲一讲。还有吗?没回答过问题的。哎呦,我请你吧。
学生18:06第二次小狗学叫碰见了杜鹃,他问杜鹃,杜鹃,你能教我学叫吗?杜鹃说,可以,小狗学着杜鹃叫了几声,它白天练,晚上练,怕吵醒别人,在森林里练,有一次他在森林
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