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《胶体》教案（2课时）

第1课时

一、课题胶体

[目标]1、知识传授：⑴初步了解分散系、胶体的概念。

⑵一般了解Fe(OH)胶体、Agl胶体的

3

制备方法。

2、能力培养：通过实验，培养学生的观察能力、思维能

力以及想象能力。

3、德育渗透：适当进行辨证唯物主义观点的教育和爱国

主义教育。

[重点]胶体概念

[教具]多媒体

[教法]实验探究法

二、教学过程

Ⅰ、引入新课

[设问]先让学生写出KI与AgNO溶液反应的化学方程式。是否任何情况

3

下混和AgNO和KI溶液反应都有黄色沉淀产生呢？

3

[实验]

各加几滴

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①②③

无沉淀无沉淀有沉淀

[提问]上述实验中制得的液体，哪些是浊液？

[追问]①、②号液体外观相同，都是溶液吗？它们的性质

是否完全相同？请看实验。

[实验]让一束光照射盛放①、②号液体的试管。

[小结]实验发现，②中有一条光亮的通路，这被称为丁达尔现象，

①中则无。由此可见两种液体的性质有所不同。通常我们把

②号中的液体叫胶体。本节主要介绍什么是胶体和胶体的重

要性质。

Ⅱ、讲授新课

[揭题]第8节胶体

一、胶体

[讨论]上述①、②、③号试管中的溶液、胶体与浊液是怎样形成的？

其形成过程有什么共同的特点？

[小结]一种或几种物质的微粒+另一种物质混和物

分散质+分散剂分散系

[提问]上述①、②、③号试管中液体，分散质、分散剂各是什么？

[讨论]刚才实验时同样的反应物，②中无沉淀，③中有沉淀，这是

什么原因呢？

[小结]AgNO+KI=KNO+AgI↓

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AgNO+KI=KNO+AgI（胶体）

33

浓→快→多→颗粒大→有沉淀——浊液

稀→慢→少→颗粒小→无沉淀——胶体

[设问]大家知道，分散质的颗粒溶液小，而浊液大。这可以通过过

滤实验加以证明，前者可透过滤纸，后者则不能。那么胶体

中的分散质颗粒的大小又如何呢？能否设计出类似的实验来

证明呢？

[实验]碘水

兰色

过滤滤出液

淀粉溶液AgNO白色↓

与3

食盐水碘水无兰色

渗析渗出液