小学科学教科版五年级上册全册教案+反思 .pdf

五年级上册教材目录

生物与环境/光/地球表面及其变化/运动和力

生物与环境

1、种子发芽实验（一）

2、种子发芽实验（二）

3、观察绿豆芽的生长

4、蚯蚓的选择

5、食物链和食物网

6、做一个生态瓶

7、改变生态瓶

8、维护生态平衡

光

1、光和影

2、阳光下的影子

3、光是怎样传播的

4、光的反射

5、光与热

6、怎样得到更多的光和热

7、做个太阳能热水器

8、评价我们的太阳能热水器

地球表面及其变化

1、地球表面的地形

2、地球内部运动引起的地形变化

3、坚的岩石会改变模样吗

4、土壤中有什么

5、雨水对土地的侵蚀

6、什么样的土地容易被侵蚀

7、河流对土地的作用

8、减少对土地的侵蚀

运动和力

1、我们的小缆车

2、用橡皮筋作动力

3、像火箭那样驱动小车

4、测量力的大小

5、运动与摩擦力

6、滑动与滚动

7、运动与设计

8、设计制作小赛车

五年级上册始业教育课

教学背景和目标

1、初见，彼此都很陌生，简单的自我介绍让学生对老师有所了解（魔术般的小实验开场）

本课亮点；

2、与学生彼此有个约定；（教师的要求：笔记本、小组合作、作业、实验）

3、通过小活动，让学生意识到科学无处不在，我们在玩中也能学习。

【教学目标】

1、科学概念：科学充满有趣现象，但它并不神秘。

2、初步了解本学期的学习任务和内容，讨论本学期的主要学习方法和学习制度。设定约定。

3、通过趣味小实验，激发学生学习科学的兴趣。

【教学准备】

氢氧化钠、无色酚猷、镶子、烧杯、纸、两本新书

【教学过程】

1、自由谈话，了解学生：

师：大家学习科学已经有两年了，在这两年中，大家对什么活动有比较深刻的印象？说说。

生：...

师：真没想到，大家对科学这么有兴趣。那大家认识我吗？

生：科学老师，陈老师。

师：嗯，但是大家还不知道我叫什么名字，现在谁有纸我写给她看看。

生...

师：（用镶子蘸取氢氧化钠）有什么改变？

生：湿了。

师：好，那老师这边有一张神奇的纸，大家认真观察啊！我现在开始写了。写

生：哇...

师：知道这是为什么吗？

生：...

师：简单介绍下，这纸说它不普通是因为它表面涂了一层物质：无色酚猷，那我蘸取的液体

是氢氧化钠，它们混合会发生反应，变成一种红色的物质。

生：……（化学变化）

师：表扬

2、分书

大家现在手里还没有书本，看到那边有新书一叠，旧书一叠！那有没有谁是自己买书了的。

生：...

师：自己买来有个好处就是能够把它存放在自己的身边，那学校里发的科学书呢，是到期末

时要收回来的。你们觉得新书好还是旧书好呢？

生：……（学生大部分是说旧书好，什么旧书上面有别人记录下来的笔记，有作业，自己就

不用动脑了，好单纯真实的想法啊。听到后，我就回复了一句，不管是新书还是旧书，我想

问我们是在为谁读书？自己，不约而同的想法。

师：那我们同桌剪刀石子布（游戏式的分法学生应该很喜欢或是感兴趣，借用张老师的方案,

很不错！），谁赢谁拥有旧书。（大家都说旧书好嘛）反思：上课口误了，变赢得拥有新书

了！学生居然没有讲出来，不过发现发书这件事上面学生异议没有想象中那么大。

课代表负责发新书，我负责发旧书。

发完后说明学具情况。

3、小组合作分工

科学实验需要大家一起合作，那现在我们一起来对我们的科学课做个约定

1、准备本子，记录上课的知识点、问题，并试图解决它，学问就是边学边问！

2、小组合作，平时学习以4人小组为基本单位，确立小组长，以单元为单位换小组长，

每位同学都可以担任小组长。组员要听组长的合理安排与要求，小组长必须担负起责任。

3、作业：当堂解决，字迹清晰；课后作业实验需要花费同学生的业余时间了。

5、上课常规（这需要在上课的时候慢慢引导，习惯是慢慢