北师大版六年级数学上册整理与复习 单元教学设计 .pdf

整理与复习

教学内容

北师大版六年级上册教材第一至四单元，教材第52〜56页内容及相关练习。

教学目标

1.教师引导下，经历整理一至四单元学习内容和方法的过程，进一步理解

和掌握圆〃分数混合运算〃观察物体〃百分数〃的相关知识，初步感受不

同数学知识之间的内联系。

2.能结合现实情境，提出问题,解决有关的实际问题，提高解决实际问题的

能力。

3.能尝试回顾解决问题的过程，并正确表达自己的想法，初步养成自我反思

的意识。

4.初步学习整理和复习知识的方法,养成自觉整理所学知识的良好学习习

惯。

教学重难点

帮助学生对知识进行梳理，使〃分散、凌乱、细碎〃的知识点逐步结成知识

链，知识网，使前四单元所学知识系统化。

教法与学法

1.引导学生梳理一至四单元学习内容。

2.结合现实情境，引导学生通过4个板块进行回顾、整理、反思、练习。

教学过程

◎整理与复习

板块一：我学到了什么

1.请同学们通过第_幅图，回忆一下我们关于分数这一部分都学习了什么。

引导学生回忆整理第二单元的知识：分数混合运算的顺序、解决分数问题的

办法。

(1)提问：分数混合运算的顺序是什么？

学生思考后回答：分数混合运算的顺序与整数的相同。

(2)解决问题时我们有哪些方法?小组讨论并交流。

学生通过讨论后得出：可以通过画图表示数量关系或者等量关系，用算数或

者方程来解答。

⑶出示教材第55页第9题。

学生独立解决问题，组内交流。

【参考答案】

07101125技

［品析：通过对学生的引导使学生回忆有关分数的知识，并通过小组合作的

学习方式，让学生自己总结解决有关分数问题的方法，从而更好地理解所学知识,

同时进行巩固训练，将知识点与题相结合,以便更好地掌握知识。】

2.看一看。（结合教材复习“观察物体”）

⑴提问：请同学们观察课件（教材第38页），第一问中四幅图分别是站哪

个位置看到的?说一说。

学生观察后，解决问题：③，①，④，②。

（2）小组合作，第二问中请同学们讨论一下都是从哪个方向看到的，请标

记好东、南、西、北四个方向。

学生合作观察后说出自己的讨论结果：东、南，并且总结从不同的角度观察

同一个物体，看到的画面可能是不同的。

⑶提问：这是我们本学期学过的哪个单元的内容?观察物体要注意什么？

学生回顾观察物体的过程,交流观察物体和将立体图形转化为平面图形的正

确方法。

⑷出示教材第54页第4~5题。

学生独立观察后解决问题，并集体交流。

【参考答案】

4.略

5.①，③，②

【品析：通过提问，学生解决有关方向问题的基础上,对这一单元的知识

进行综合性地归纳，提高学生的逻辑思维能力,同时加深对知识点的记忆，并进

行巩固训练，将知识点与题相结合，以便更好地掌握知识。】

3.小调查。（复习百分数）

（1）出示小调查情境图

提问：我们3•15晚会上看到过的某品牌的调和孚L饮品含百分之八十的牛

奶，这种情况下的饮品是合格的，若含牛奶量低于这个值就会被3・15晚会曝光，

要解决这个问题需要用到哪些知识?我们第四单元学习了哪些内容？

引导学生简要回顾第四单元的学习内容：百分数的认识,百分率、合格率以

及用相关知识解决实际问题。

⑵学习比较多少的问题中,百分数还能解决什么问题?用百分数解决问

题的时候需要注意什么?组内讨论并交流。

独立思考，还可以比较谁占谁的百分之几，用百分数解决问题时都要先思

考问题中的百分数是什么意思。

［品析：本环节通过对学生之前的引导，使学生独立完成知识点的整理与回

顾,提高学生独