7.4 大气压强（课件）-八年级物理下册同步（鲁教版）(共27张).pptx

中物理第七章第四节鲁教版物理（初中）大气压强（八年级下册）

1课堂导入观察与思考提出问题气体和液体同样属于流体，液体内部有压强，那气体呢？1.将两个带有软塑料托的压力衣钩的软塑料托相对，用力挤压，排出其间的部分空气，即使在衣钩下挂一较重的物体，也不易将两个衣钩分开。生活小实验

1课堂导入观察与思考2.在广口瓶内装少量细沙，将一块浸有酒精的棉花点燃后投入瓶中，然后迅速把剥去壳的熟鸡蛋紧盖在瓶口上。待纸熄灭后，向瓶外浇冷水，瓶中气体压强减少，小于外部大气压强，在大气压作用下鸡蛋被压入了瓶中。生活小实验

1课堂导入观察与思考现象分析1.两个衣钩很难分开，是因为衣钩内部空气稀薄，内部气体压强远远小于外面气体压强；在大气压强作用下，衣钩就牢牢“吸”在一起。2.鸡蛋被吞入瓶中，是因为瓶内气体对鸡蛋的压强小于瓶外大气压强，在大气压作用下，鸡蛋被压入瓶中。大气压强具有哪些特点？

2学习目标1.了解大气压强的存在；2.认识托里拆利实验，知道了大气压强的大小；3.知道大气压强特点；4.了解大气压强与社会生活。

31.大气压强大气压强课堂活动（一）大气对浸在其里面的物体产生的压强生活中常见利用大气压强的例子马德堡半球实验吸盘挂钩往针管里吸药想一想想一想，我们生活中还有哪些利用大气压强的例子

32.大气压的大小探究实验1.如图所示，把长约1m，一端封闭的玻璃管装满水银，用手指堵住，然后倒插入水银槽中，放开手指，观察水银面变化；课堂活动（二）

32.大气压的大小探究实验2.把玻璃管倾斜，观察玻璃管内水银面变化情况。课堂活动（二）

32.大气压的大小实验分析玻璃管上端为真空，没有压强，玻璃管内的水银之所以能够高于水银槽内的水银，就是因为水银槽内的水银受到大气压强的作用课堂活动（二）实验结论大气压强的数值等于它支撑的水银柱产生的压强，即p大气=p水银=ρ水银gh；我们通常把760mm高的水银柱产生的压强叫做标准大气压，用字母p0表示。

32.大气压的大小一个标准大气压相对于76cm水银柱产生的压强课堂活动（二）一个标准大气压：粗略计算近似为：

32.大气压的大小1.在托里拆利实验中如果将水银换为水，一个标准大气压能支持多高的水柱？课堂活动（二）即讲即练解：一个大气压能支持的水柱高为：

32.大气压的大小2.在做托里拆利实验时，如果使玻璃管倾斜，那么管内水银柱（）。A长度减小B高度不变C高度增大D高度减小课堂活动（二）即讲即练B

32.大气压的大小3.在冬天，保温瓶未装满水，当瓶内温度下降时软木塞不易拔出，这主要是（）。

A塞子与瓶口间摩擦力太大；

B瓶口遇冷收缩；C瓶内气压小于大气压；

D原先塞子塞的太紧课堂活动（二）即讲即练C

33.大气压与海拔的关系观察实验拿一个瓶子，装有带颜色液体，把两端开口的玻璃细管插入瓶中，从管口向里吹气，使瓶内气压大于大气压，停止吹气后，细管内液面上升，如图。课堂活动（三）拿着自制气压计从楼下到楼上，观察玻璃管内水柱高度的变化。会看到什么现象？

33.大气压与海拔的关系观察实验发现：大气压随高度增加而减小课堂活动（三）大气压随高度的变化如图大气压变化的规律：在海拔3000m以内，每上升10m、大气压大约降低100Pa。

34.气压计气压计测量气压的仪器，如图是金属盒式气压计课堂活动（四）

35.大气压应用应用课堂活动（五）生活中经常应用到大气压，大家多观察、多思考

4典例分析典型例题1考点一：大气压强（2018?淄博）关于下面四幅图的说法正确的是（）。A.如图：将竖直玻璃管倾斜，水银柱的高度变大；B.如图：盆景中的水位能保持一定高度，是利用了连通器原理；C.如图：A管中水面上升，是因为流体中流速越大的位置压强越大；D.如图：把水气压计从山下移到山顶，细管内的水柱上升D

4典例分析变式训练1考点一：大气压强（2018?青岛）下列实验中，能证明大气压强存在的是（）。如图，将加有砝码的小桌放在海绵上，小桌腿陷入海绵中；如图，将硬纸片盖在装满水的试管口，倒置后水不会流出；如图，将连通器中装入水，当水不流动时，两边的液面相平；如图，将压强计的探头放入水中，U形管两边的液面出现高度差；B

4典例分析典型例题2考点二：大气压强应用大气压(2019·海南）用钢笔吸墨水是利用_______把墨水吸进橡皮管；用手拍打衣服使灰尘与衣服分离，是利用灰尘具有_______。惯性

4典例分析变式训练2考点二：大气压强应用（2018·贵阳）小明在空玻璃杯中盛满开水，将水倒掉后，杯中有很多水蒸气。迅速将杯口倒扣在一个气球上，一段时间后慢慢拿起杯子，发现气球被杯子紧紧地“吸住”（如图所示）。请你用所学物理知识解释气球被杯子“吸住”的原因。小明在空玻璃杯中盛满开水，将水