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返岗实施方案范文6篇(全文)返岗实施方案范文(精

选6篇)

返岗实施方案第1篇

返岗实践方案

农村中小学现代远程教育工程的实施，给我校的教育改革

和发展带来巨大的变革。同时，如何运用好远程教育设备，给

每一个农村中小学教师提出了严峻的挑战。能否用好远程教育

设备和资源，很大程度上取决于广大农村中小学教师的综合素

质，取决于教师对设备运用的技能和掌握程度。根据国家三部

委《关于实施农村中小学现代远程教育工作试点工作方案》,

为使我校教师尽快提高适应新形势、新环境的能力，决定在我

校教师中全面开展“远程教育设备与学科教学的整合”的专项

培训。为加强对培训工作的指导，特制定本方案

一、指导思想

随着基础教育课程改革的不断深化，社会对创新人才的需

求，对传统的基础教育形成了巨大冲击，对小学教师职业也提

出了新的标准和新的要求。因此加强小学师资培养，是适应基

础教育改革的要求。1999年国家教育部召开的“面向21世纪

中小学教师继续教育和校长培训工作会议”上明确指出，中小

学教师的全员培训要以校本培训为主，以自主学习、自主研究、

自主创造和自我发展为核心。

二、目标和任务

作为中小学教师继续教育的一种重要形式，校本培训在适

应当前教育改革和发展、适应新一轮中小学教师继续教育要求

和优化中小学教师队伍等社会经济发展改革措施等方面具有特

别重要的意义，是深化我国中小学教师继续教育发展的一条重

要途径，为实现教师的“终身学习”提供了强而有力的保证。

三、制定开发方案

教师是校本课程开发的主体。只有开展以校为本、有的放

矢、优质高效的师资培训，才可能真正发挥教师在校本课程开

发中的主体作用。校本培训要解决的主要问题是：

1、强化课程意识，树立明确的教育观、课程观和教学观，

能辨别和抵制校本课程开发中出现的一些不正确的观点和行为；

2、明确校本课程开发的重大意义，了解校本课程的涵义和

特点；

3、学会校本课程设计的基本理论和基本方法，学会编写

《校本课程纲要》和《校本课程的教学指导书》;

4、领会校本课程的学和教的特点，开展生动、活泼、优质

高效的教学活动。

校本培训要以教师自主阅读、讨论交流为基础，采取灵活

多样、生动活泼的方式。

校本培训对策：

1、讲科学、重规律。针对教师的不同特点、不同的发展需

求，科学地制定培训计划、确定培训内容、保证培训效果。

2、进行开放性学习。健全教师各类型培训、学习制度，开

展多种途径，多种形式的校本培训活动，大力推进远程教育、

网上虚拟教研活动。

3、加大管理力度。加强对培训工程的管理和检查，建立与

之相对应的奖惩激励机制，使培训过程务实，培训绩效真实有

价值。

4、完善评价体系。教师在接受培训考核的同时，同样要对

培训者进行评价。这种双向评价产生的最终定论既会激发培训

者的潜能，又能体现培训教师的个人素质及综合能力，有利于

形成互相促进的考核模式。

六、组织和管理

1、组织领导：成立学校校本培训领导小组组长：周尚红

(主抓全面工作的校长)副组长：魏文灵、秦勇超(副校长)

组员：苏中平(教导处主任)

何浩(政教处主任)、许俊波(教科室主任)。保证开展

校本培训的时间：教学一班——每周二下午教学二班——每

周三下午

2、考核办法：考核主要有两个方面，一是出勤考核；二是

有理论学习心得体会或教育教学工作业绩或教科研论文等。

三、培训目标

通过不同层面的培训，学校领导和教师，应了解国家三部

委实施农村中小学现代远程教育工程试点工作的目的意义，了

解项目几种模式技术解决方案的特点，掌握现代远程教育三种

模式在教育教学中的应用。教师必须掌握计算机和Internet的

基础知识，能熟练运用远程教育资源及资源的二次开发。提高

现代教育技术与学科课程整合的素质，具有研究探索与远程教

育相适应的教育教学方法以及教育资源的建设应用能力。

四、培训内容

1、让全体教师都了解农村中小学现代远程教育工程的三种

模式，国家搞这项工程的意义；

2、Windows系统；

3、Office办公系统；

4、Internet技术；

5、通过卫星接收系统收看中国教育电视台一、二