《台阶（第二课时）》课件.pptxVIP

《台阶（第二课时）》;欣赏插图;⑤他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土……盆水冒着热气，父亲就坐在台阶上很耐心地洗。因为沙子多，父亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷。后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。我为他倒水，倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。;?台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿荫。父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。;?到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛，踩下去的时候像是被什么东西咯了一咯，他停顿了一下，才提后脚。……父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。;欣赏插图;自读策略;自读任务一;①父亲总觉得我们家的台阶低。

;①父亲总觉得我们家的台阶低。

;⑩他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。

;⑩他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。

;?去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙地下田去。

;?去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙地下田去。

;?第二次他再坐台阶上时就比上次低了一级，他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了一级他还是不自在，便一级级地往下挪，挪到最低一级，他又觉得太低了，干脆就坐到门槛上去。

;?第二次他再坐台阶上时就比上次低了一级，他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了一级他还是不自在，便一级级地往下挪，挪到最低一级，他又觉得太低了，干脆就坐到门槛上去。

;?我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：“不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！”我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里去。

;?我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：“不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！”我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里去。

;?那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。

;?那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。

;自读方法;自读方法总结;升级自读策略;自读任务二;细节一：“我们家的台阶低”;细节一：“我们家的台阶低”;细节一：“我们家的台阶低”;细节二：坐台阶;细节二：坐台阶;细节二：坐台阶;细节三：磕烟灰;细节三：磕烟灰;细节三：磕烟灰;细节四：父亲的腰;细节四：父亲的腰;细节四：父亲的腰;细节五：父亲的头发;细节五：父亲的头发;细节五：父亲的头发;细节六：准备造新屋的材料;细节六：准备造新屋的材料;细节六：准备造新屋的材料;自读方法总结;如何理解《台阶》中的“父亲”？;如何理解《台阶》中的“父亲”？;如何理解《台阶》中的“父亲”？;如何理解《台阶》中的“父亲”？;如何理解《台阶》中的“父亲”？;如何理解《台阶》中的“父亲”？;父亲用他的肩膀作为我人生的《台阶》。

（选自李森祥《站在父亲的肩膀上——台阶创作谈》）;迁移拓展，躬行实践;（1）批注的角度很多，批注时可以有不同的侧重点。

（2）批注的文字量不宜过多，贵在精要，体现思考。

（3）自我设定一些批注符号，养成固定使用的习惯。;①父亲总觉得我们家的台阶低。

;①父亲总觉得我们家的台阶低。

;?父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。

;?父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。

;?那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。;?那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。;?不知怎么回事，我也偏偏在这让人高兴的瞬间发现，父亲老了。糟糕的是，父亲却没真正觉得他自己老……

;?不知怎么回事，我也偏偏在这让人高兴的瞬间发现，父亲老了。糟糕的是，父亲却没真正觉得他自己老……

;?第二次他再坐台阶上时就比上次低了一级，他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了一级他还是不自在，便一级级地往下挪，挪到最低一级，他又觉得太低了，干脆就坐到门槛上去。

;?他抽了一筒，举起烟枪往台阶上磕烟灰，磕了一下，感觉手有些不对劲，便猛然愣住。他忽然醒悟，台