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脚内侧踢球》教学设计

足球

一、本课指导思想

坚持“健康第一”的指

导思想，贯彻以学生的

发展为本和健身育人

的理念，根据三年级学

生的身心发展特点和

知能力在与学

认，教的

实践过学

程中，为生积

极营动体、

造主验合作

交流，探究拓展的学习

氛围，将知识传授与技

能、方法的学练有机结

合，用过程评价鼓励和

激学生的学习热情，

让学生体验合作学习

的乐趣，经过努力获得

成功的成就感，懂得关

爱同伴，珍惜生命，从

而形成正确的价值取

向，促进学生和谐

展。

二、教材内容：1.足球:

上一步脚内侧踢固定

球

2.素质练习：“支撑推

球”

三、教材分析

本课教材内容选自《苏

教版:科学的预设.艺术

的生成》水平二三年级

足球单元第三课时。足

球属于小学阶段的必

目但是在学体

修项，小

育课堂中出现的次数

并不多，一方面，是由

于足球的动作有一定

的难度，另一方面，足

球对身体协调性要求

很高。因此，小学阶段

的足球教学一般以单

个的技术动作为基础。

脚内侧传球时足球传

球中最基础的一种手

段，相对比较容易掌

握。

四、教学目标

1.认知目标：能够说

出所学技术动作的名

称，知道击球时是由大

腿带动小腿的连贯动

作。

2.技能目标：使80%

的学生掌握上一步脚

内侧踢球技术，连贯大

腿带动小腿摆动的技

术动作。

3.情感目标：培养学

生在游戏中团结合作，

永不放弃的精神品质。

五、教学重难点

重点：支撑脚的站位。

难点：大腿带动小腿摆

动。

六、学情分析

小学三年级学生的年

龄特征和身心展规

律主要表现为：注重实

践体验和自我感受，新

鲜事物，乐于表现，对

具有一定技术含量和

挑战性的学习内容往

往会表现出更强的求

知欲。这个年段的学生

已经在之前的足球课

中对足球的基本技术

球性有了一定的练

习，但由于学生的年龄

生理特点，本体感觉

及前庭发育还不完善，

处于小学阶段生长发

育的敏感期，运动系统

发育还不成熟，好动喜

玩，注意力容易分散，

故在教学中采用直观

形象的教学方式。

七、教学方法

坚持循序渐进教与

学同步互动的教学方

法，运用直观性原则解

决教学重点与点学

难。

生通过自我体验来理

解动，养学思

作培生维

创造能力，又通过看、

练比练互评

学、、等互

来巩固正确动作。

水平二三年级《足

脚侧踢