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部编版语文四年级上册2.《走月亮》教案2023

教学内容

《走月亮》是我国著名儿童文学作家郑春华创作的一篇散文，选自部编版语文

四年级上册。本文以诗意的语言，描绘了作者与母亲在月光下散步的温馨场景，展

现了亲情的美好和自然的和谐。教学内容包括引导学生理解课文内容，感受文章情

感，学习文章的表达方式，提高阅读和写作能力。

教学目标

1.知识与技能：正确读写生字词，理解课文内容，把握文章情感。

2.过程与方法：通过朗读、讨论、写作等方式，提高阅读和写作能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱自然、珍惜亲情的美好情感。

教学难点

1.理解文章的诗意表达，体会作者的情感。

2.学会文章中的修辞手法，如比喻、拟人等。

3.指导学生运用课文中的表达方式，进行写作练习。

教具学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2.学具：语文课本、笔记本、文具。

教学过程

1.导入：简要介绍作者和作品，激发学生的兴趣。

2.朗读课文：学生自读，教师范读，指导学生注意语气、节奏、情感。

3.理解课文：教师提出问题，引导学生讨论，帮助学生理解课文内容。

4.分析课文：讲解文章的表达方式、修辞手法，指导学生学会运用。

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5.写作练习：教师给出题目，学生进行仿写，教师点评、指导。

6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识。

板书设计

1.《走月亮》

2.作者：郑春华

3.教学目标：理解课文内容，把握文章情感，提高阅读和写作能力。

4.教学重点：文章的表达方式、修辞手法。

5.教学难点：学会运用课文中的表达方式，进行写作练习。

作业设计

1.朗读课文，熟读成诵。

2.抄写生字词，理解词语意思。

3.根据课文内容，编写一段走月亮的故事。

课后反思

1.教学效果：学生对课文内容有了深入理解，能把握文章情感，学会运用修

辞手法。

2.教学方法：通过朗读、讨论、写作等方式，激发学生的学习兴趣，提高阅

读和写作能力。

3.教学改进：在今后的教学中，注重培养学生的观察力和想象力，提高学生

的写作水平。

总之，本节课通过引导学生理解《走月亮》这篇散文，培养了学生的阅读和写

作能力，使他们在感悟亲情、自然之美的同时，提高了语文素养。在教学过程中，

教师应以学生为中心，关注个体差异，激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围

中学习，真正实现语文教学的目标。

重点关注的细节是“教学过程”部分。以下是详细的补充和说明：

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教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技

能的培养。在《走月亮》的教学过程中，教师需要精心设计每一个环节，确保教学

目标的顺利实现。

1.导入环节：教师可以通过展示月亮的图片或播放与月亮相关的音乐来吸引

学生的注意力，激发他们对课文的好奇心。同时，简要介绍作者郑春华的背景和作

品，让学生对课文有一个初步的了解。

2.朗读环节：学生自读课文，可以帮助他们初步感知文本，理解文章的大

意。教师范读时，要注意语气、节奏和情感的把握，让学生感受到文章的诗意。在

学生跟读时，教师可以适时指导，帮助他们更好地理解文章。

3.理解课文环节：教师提出的问题要具有针对性，能够引导学生深入思考。

例如，可以询问学生在课文中感受到了哪些美好的情感，作者是如何描绘这些情感

的。通过讨论，帮助学生理解课文内容，体会作者的情感。

4.分析课文环节：这一环节是教学的重点，教师需要详细讲解文章的表达方

式和修辞手法。例如，文章中使用了比喻、拟人等修辞手法，教师可以结合具体的

句子，讲解这些手法的作用和效果。同时，教师还要指导学生学会运用这些表达方

式和修辞手法，提高他们的写作能力。

5.写作练习环节：教师给出的题目要与课文内容相关，可以是让学生仿写一

段走月亮的故事，或者写一封信给远方的亲人，表达对他们的思念。在学生写作过

程中，教师要进行巡回指导，及时解答他们的疑问。写作结束后，教师要对学生的

作品进行点评，指出优点和不足