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雪后（合唱）
【教学目标】
1．知道歌曲的背景知识。
2．引导学生学会赏析《雪后（合唱）》。
3．能够根据训练提示完成发声练习。
【教学过程】
一、作品鉴赏
实践：《雪后（合唱）》
师生共同欣赏作品，教师对作品进行介绍。
1.作品简介：
《雪后》的词作者是易伟斋先生，曲作者是萧友梅。在萧友梅创作的大量艺术歌曲作品中，
绝大多数艺术歌曲歌词都是出自于易韦斋先生的手笔。萧友梅之所以大量采用易韦斋创作的歌
词，是因为易韦斋创作的歌词能够给人带来一张典雅瑰丽的感觉，长短句的运用能够更加符合
现代歌曲创作特点，同时也能够体现出作曲本身的时代特色。
2.知识拓展：
《雪后》的曲调结构有着鲜明的民族特色，萧友梅在音乐曲调结构优化设计上充分吸收了
传统音乐五声音阶理论和西方音乐艺术乐曲创作理论，能够有效凸显出中国民族音乐的特色。
就比如在其创作的艺术歌曲《雪后》当中，民族调式较为明显，作者通过运用传统五声音调有
效增强。
3.合作探究
请学生说说自己听赏过《雪后（合唱）》的感受，并分析歌曲可以从哪几方面进行赏析。
4.教师小结
（1）赏词：
《雪后》以清新雅致的语言，描摹了雪后的壮美情境，讴歌了祖国的大好河山。
（2）赏旋律
歌曲由两个平行乐段加尾声的结构组成，旋律进行以级进为主，以抑扬格来弱化节奏力度。
二、实践训练
作品摘句练习：
1/2
训练提示：旋律音调总体为先上后下的进行特点，发声练习的音域为六度，句末出现了上
行五度大跳。唱词“u”用连音唱法演唱，气息需流动、连贯。
教师引导学生完成发声练习，注意纠正学生的发声错误。
学生展示训练结果。
三、课堂小结
《雪后》（合唱）这首歌的词和曲的结合非常优美自然，彼此相得益彰。演唱时，需重视
声部均衡，强调声音柔美、和谐，咬字吐字要清晰、准确，注意平行段末句的旋法落音变化。
可适当运用直声唱法，以突出声部配合及和声效果。
2/2
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