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《那片绿绿的爬山虎》教学实录与点评

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语文：春风拂面的感觉

——《那片绿绿的爬山虎》教学实录及点评

执教：北京市东城区史家小学孙莹

点评：山东省德州市跃华学校李怀源

(本课获得特等奖，实录由吴琳整理)

【课文】

那片绿绿的爬山虎

1963年，我上初三，写了一篇作文叫《一张画像》，经我的语文老师推荐

，在北京市少年儿童征文比赛中获了奖。

一天，语文老师拿着一个厚厚的大本子对我说：“你的作文要印成书了，

你知道是谁替你修改的吗？”我睁大了眼睛，有些莫名其妙。“是叶圣陶先生

！”老师将那大本子递给我，又说，“你看看叶老先生修改得多么仔细，你可

以从中学到不少东西。”

我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的20篇作文，翻到我的那篇

作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，

密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。

回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成

《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的

地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了

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呢?”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢?”删掉原句中“包”

这个动词，使得句子干净了也规范了。而“书皮”改成“包书纸”更确切，因为

书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他

的认真、平和以及温暖，如春风拂面。

叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：“这一篇作文写的全是具

体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件

有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然、。”这则短短的评语，

树立了我写作的信心。

这一年暑假，语文老师找到我，说：“叶圣陶先生要请你到他家做客。”

我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生!

那天下午，天气很好。我来到叶老先生住的四合院。刚进里院，一墙绿葱葱

的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像

温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。

叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩

短不少。

我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切

之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的

到来。落日的余晖染红窗棂。院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的

湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。

我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的

大作家，他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的

，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，

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那片爬山虎总是那么绿着。

【教学实录】

揭示课题，激趣导入

师：我们刚刚学过一篇写爬山虎的课文——《爬山虎的脚》，作者是叶圣陶，

你对他有哪些了解？(学生谈论)今天我们要学的这篇课文，也写到了爬山虎，看

老师写课题，伸出手来，跟老师一起写：(师板书课题)注意“那”字的右耳刀是

两笔。“绿”字的这一横稍稍长一点，这个字就漂亮了。这篇课文的题目是——

生：(读题目)那片绿绿的爬山虎

点评：对四年级的学生而言，“那”