赋能教育视角下地方民族高校数据科学与大数据技术专业育人模式探究.pdfVIP

第22卷第6期软件导刊Vol.22No.6

2023年6月SoftwareGuideJun.2023

赋能教育视角下地方民族高校数据科学与大数

据技术专业育人模式探究

——以吉首大学为例

周恺卿，欧云，陈昌奉

（吉首大学信息科学与工程学院，湖南吉首416000）

摘要：针对当前地方民族高校数据科学与大数据技术专业建设中先天条件“悖论”问题，吉首大学以赋能教育理念

为着力点，结合民族地区的信息化需求并自然融入课程思政，打造具有民族地区高校特色的吉首大学大数据专业“三

层次—三阶段—三协同”人才培养模式。该模式具体包括基于“三层次”的分类教学培养目标，基于“三阶段”的多模

态、多手段、多维度教学体系，以及基于“三协同”的动手能力培养教学支持体系，详细阐述该体系中各环节设计思想

及其相互之间的联系，并总结下一步人才培养中需要解决的问题。

关键词：新工科；数据科学与大数据技术专业；地方民族高校；育人模式；赋能教育

DOI：10.11907/rjdk.221785开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1672-7800（2023）006-0167-04

ExplorationontheEducationModeofDataScienceandBigData

TechnologyMajorsinLocalEthnicUniversitiesUsingEnablingEducation

——ACaseStudyofJishouUniversity

ZHOUKai-qing，OUYun，CHENChang-feng

（CollegeofInformationScienceandEngineering，JishouUniversity，Jishou416000，China）

Abstract：

calethnicuniversities，JishouUniversitycreatesathree-level，three-stage，

talenttrainingmodeincludesthreemainmodules，theclassificationteachingtraininggoalbasedonthreelevels，themulti-modal，multi-

means，andmulti-dimensionalteachingsystembasedonthreestages，

basedonthreecollaborations.Then，

indetail.Finally，theproblemsthatneedtobesolvedinthenextstepoftalenttrainingarealsodiscussed.

KeyWords：emergingengineering；datascienceandbigdatatechnologymajors；localethnicuniversities；educationmode；enablingeduca‐

tion

更好地对接“中国制造2025”“一带一路”等国家重