高中艺术沪音乐版高一上《第一单歌情乐韵 悦耳爽心》省级名师优质课教案.pdfVIP

高中艺术沪音乐版高一上册《第一单元歌情乐韵悦耳爽心》省

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【省级名师教案】

1教学目标

1、知识与技能:学唱歌曲《喀秋莎》感受歌曲描绘的情景和舞蹈激情洋溢、节奏明快的风格。

2、过程和方法:正确掌握歌曲的旋律和舞蹈节奏的把握。

3、情感态度与价值观:通过学习歌曲和舞蹈,体会民歌的优美意境。

2教学内容

歌曲《喀秋莎》中文和俄语的演唱,以及歌曲《喀秋莎》舞蹈的学习。

3重点难点

学唱歌曲俄语版《喀秋莎》,把握歌曲旋律以及俄语歌词的发音和读法,学习《喀秋莎》舞蹈

注重动作与旋律的协调配合。

4教学过程

4.1第一学时

教学活动

1【讲授】教学过程

1、师生问好。

2、导言:介绍歌曲《喀秋莎》这首歌,描绘的是俄罗斯春回大地时的美丽景色和一个名叫喀

秋莎的姑娘对离开故乡去保卫边疆的情人的思念。《喀秋莎》这首歌曲的曲作者是勃兰切尔,

他是用诗人伊萨科夫斯基的一首抒情诗写成的。这首歌曲创作于1939年,但当时并没有流行,

是两年后发生的苏联卫国战争流传了开来。1941年6月22日,苏德战争爆发,德军长驱直入,

逼近了莫斯科。7月中旬的一天,莫斯科城里,新编的红军近卫军第三师仓促开赴前线。在送

行的人群里,莫斯科一所工业学校的一群女学生唱起了这首歌:“正当梨花开遍了天涯……”

他们含着激动的泪水,伴着这歌声走上了前线。几天后,在极为惨烈的第聂伯河阻击战役中,

这个师的官兵几乎全部阵亡。但他们为苏军组建保卫莫斯科的最后防线赢得了宝贵的时间。

战后,苏联当局为了表彰《喀秋莎》这首歌在战争中所起到的巨大鼓舞作用,专为它建立了一