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教学设计
1.习题设计
15题填空题知识点.固体的微观结构
1题
固体的性质5题选择题知识点晶体和非晶体的区别
7题
19题主观题知识点应用晶体的性质解决实际问题
7题8题12题选择题知识点表面张力的成因和应用
液体的性质9题10题11题12题选择题知识点毛细现象的成因和应用
14题选择题知识点液晶等综合应用
2题选择题知识点饱和汽压的图像
饱和汽和不饱和汽3题选择题知识点不饱和汽和气体实验定律的综合
20相对湿度
物态变化:18题选择题21题计算题知识点熔化曲线
2.知识网络构建
物质由大量
分子组成的
分
子分子之间存
动在相互作用
理的引力和斥
论力
分子在永无
停息的做无
规则的热运
动
3.前挂后连:分子的不同聚集状态决定了物质的结构,当分子的无规则运动起主要作用时,
物质呈气态;当分子力起主要作用时,物质呈固体状态;当分子无规则运动与分子力这一对
矛盾想当时,物质将成液态。物质的不同结构,自然表现出不同的物理性质。
学情分析
一、学生心理特点、思维能力分析
物理教学是建立在学生的形象思维的基础上的,对抽象思维能力要求不高。高中物理教
学却要求学生有较强的抽象思维能力,即逻辑思维能力。许多物理过程的变化是多因素的,需
要学生抽象地假设一些中间物理状态或抽象出物理情景,然后才能正确地进行分析,得出结论。
二、学习方法方面分析
多数学生的学习方法是:跟着教师转,死记硬背教师布置的内容,学生应处在主动进取的
状态,要求学生先完成学案,教师批阅后有针对性指导学生讨论、探究遇到的问题,效果较
好。
三、学习内容分析
1.对本章内容,要求学生了解、知道的内容多,需要理解的知识少,定性的多,定量的少;通
过对现象的观察、分析、总结、归纳出简单的物理规律,形象具体,易于接受;本部分内容对数
学工具的要求不高,尽管涉及运用函数、图象和极值等数学方法来研究物理现象和过程,但
难度病不大。
2.物体由数量极多的分子组成的。分子永不停息的做无规则运动,分子间存在着引力和
斥力。这些因素决定了分子的的不同聚集状态,也就决定了物质的结构。当分子的无规则运
动起主要作用时,物质将呈气体状态,这在第八章已经学习到;当分子力起主要作用时,物
质将呈固体状态;当分子无规则运动与分子力这一矛盾旗鼓相当时,物质将呈液体状态。物
质的不同结构,自然表现出不同的物理性质。这一章的主要任务就是学习不同物态下物质的
一些物理性质。
效果分析
本课题的教学重点是晶体的各向异性、液体的表面张力、饱和汽、
相对湿度和熔化热的知识及其在生产生活中的应用。
一、“教”的效果分析:
通过小组讨论、交流等活动,使学生理解并了各向异性、液体的
表面张力的,并由小组间互相探究了解其在生产生活中的应用,达到
了学院这样的效果。
二、“学”的效果分析:
1、学生通过本节课的学习,进一步认识到了固液体的性质的应用,
并且学习兴趣很高,因为本部分知识和生活联系密切,所以兴趣很高。
2、学生对于饱和汽和相对湿度的理解
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