高中化学第二册第八章：化学与可持续发展大单元整体教学设计2024.docx

2024人教版高中化学必修第二册《第八章化学与可持续发展》大单元整体教学设计[2020课标]

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》中明确指出，化学课程是与义务教育化学或科学课程相衔接的基础教育课程，旨在通过化学知识的学习，培养学生的化学学科核心素养，包括“宏观辨识与微观探析”、“变化观念与平衡思想”、“证据推理与模型认知”、“科学探究与创新意识”和“科学态度与社会责任”五个方面。

本章《化学与可持续发展》的教学内容涵盖了自然资源的开发利用、化学品的合理使用、环境保护与绿色化学三个主要部分，这些内容紧密围绕化学学科核心素养的培养目标展开。通过本章的学习，学生不仅能够了解化学在自然资源开发利用中的作用，掌握化学品的合理使用原则，还能够认识到环境保护的重要性，树立绿色化学观念，从而为解决与化学相关的社会问题提供科学依据。

（二）单元内容分析

自然资源的开发利用

本节内容主要包括金属矿物的开发利用、海水资源的开发利用以及煤、石油和天然气的综合利用。通过学习，学生能够了解金属冶炼的基本原理和方法，认识海水资源的丰富性和开发利用的重要性，掌握化石燃料的综合利用途径。这些内容有助于培养学生的“宏观辨识与微观探析”素养，使学生能够从宏观和微观两个层面认识和理解化学变化。

化学品的合理使用

本节内容聚焦于化肥、农药的合理施用，合理用药以及安全使用食品添加剂等方面。通过学习，学生能够认识到化学品在促进农业生产和保障人类健康中的重要作用，同时也能够了解化学品不当使用可能带来的环境问题和健康风险。这有助于培养学生的“证据推理与模型认知”素养，使学生能够通过证据推理和科学模型来认识和理解化学品的性质和使用原则。

环境保护与绿色化学

本节内容主要探讨化学在环境保护中的作用，以及绿色化学的理念和实践。通过学习，学生能够了解环境污染的来源和防治措施，认识绿色化学在减少化学污染、实现可持续发展中的重要作用。这有助于培养学生的“科学探究与创新意识”和“科学态度与社会责任”素养，使学生能够积极参与环境保护活动，树立绿色化学观念。

（三）单元内容整合

本章《化学与可持续发展》的教学内容在逻辑上紧密相连，共同构成了化学学科核心素养培养的重要载体。在教学过程中，我们可以将这三个部分的内容进行整合，通过设计一系列相互关联的教学活动，引导学生逐步深入理解和掌握化学知识，同时培养他们的化学学科核心素养。

具体来说，我们可以从自然资源的开发利用入手，引导学生了解化学在资源开发中的作用；然后过渡到化学品的合理使用，使学生认识到化学品在促进人类进步的同时也可能带来环境问题；最后聚焦于环境保护与绿色化学，引导学生树立绿色化学观念，积极参与环境保护活动。通过这样的整合设计，我们可以帮助学生构建起一个完整的知识体系，同时培养他们的综合素养。

二、《普通高中思想化学课程标准（2017年版2020年修订）》分解

（一）宏观辨识与微观探析

内容要求

学生能够从宏观和微观两个层面认识和理解化学变化。

学生能够辨识不同物质及其变化的宏观现象，并运用化学符号进行描述。

学生能够从原子、分子水平分析物质的结构和性质，理解“结构决定性质”的观念。

教学实施

在“自然资源的开发利用”部分，通过金属冶炼、海水淡化等实例，引导学生从宏观上认识化学变化在资源开发中的作用，同时从微观上分析物质的结构和性质变化。

在“化学品的合理使用”部分，通过化肥、农药、药品等化学品的性质和应用实例，引导学生理解化学品在微观层面的作用机制，同时从宏观上认识化学品的不当使用可能带来的环境问题。

在“环境保护与绿色化学”部分，通过环境污染的成因和防治措施等实例，引导学生从宏观上认识环境保护的重要性，同时从微观上分析绿色化学在减少化学污染中的作用机制。

学业要求

学生能够根据物质的宏观现象辨识其组成和性质，并运用化学符号进行描述。

学生能够从原子、分子水平分析物质的结构和性质变化，理解“结构决定性质”的观念。

学生能够运用宏观辨识与微观探析的方法解决与化学相关的实际问题。

（二）变化观念与平衡思想

内容要求

学生能够认识物质是运动和变化的，知道化学变化需要一定的条件，并遵循一定的规律。

学生能够理解化学变化的本质特征是有新物质生成，并伴有能量转化。

学生能够运用化学平衡原理分析化学反应中的平衡状态及其影响因素。

教学实施

在“自然资源的开发利用”部分，通过金属冶炼过程中的氧化还原反应、海水淡化过程中的能量转化等实例，引导学生认识物质的运动和变化规律。

在“化学品的合理使用”部分，通过化肥、农药在土壤中的转化和残留等实例，引导学生理解化学变化中的能量转化和平衡状态。

在“环境保护与绿色化学”部分，通过环境污染治理过程中的化学反应和平衡状态调节等实例，引导学生运用化学平衡原理分析实