小学道德与法治二年级第二单元：我们好好玩大单元整体教学设计2024.docx

道德与法治二年级下册《第二单元我们好好玩》大单元整体教学设计[2024课标]

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

本单元的教学内容选自人教版道德与法治二年级下册《第二单元我们好好玩》，包含四个主题：《5健康游戏我常玩》、《6传统游戏我会玩》、《7我们有新玩法》和《8安全地玩》。本单元的教学重点在于引导学生理解游戏的多样性和健康性，学会选择并安全地参与游戏，同时在游戏中培养团队合作、创新思维和尊重传统的意识。

（二）单元内容分析

《5健康游戏我常玩》

主题：引导学生识别并分享自己常玩的健康游戏，理解健康游戏对身体和心理的好处。

教学重点：认识健康游戏的重要性，学会选择适合自己的健康游戏。

教学难点：培养学生辨别游戏健康与否的能力。

《6传统游戏我会玩》

主题：介绍并体验传统游戏，了解传统游戏的历史和文化背景。

教学重点：学会玩几种传统游戏，理解传统游戏的价值。

教学难点：激发学生对传统游戏的兴趣，传承和发扬传统文化。

《7我们有新玩法》

主题：鼓励学生创新游戏玩法，培养团队合作和创新思维。

教学重点：在现有游戏基础上创造新玩法，体验创新的乐趣。

教学难点：培养学生的创新思维和团队合作能力。

《8安全地玩》

主题：强调游戏安全，学习在游戏中的自我保护方法。

教学重点：识别游戏中的安全隐患，掌握安全游戏的方法。

教学难点：培养学生在游戏中的安全意识，形成自我保护的习惯。

（三）单元内容整合

本单元的内容围绕“我们好好玩”这一主题展开，从健康游戏的选择、传统游戏的体验、新玩法的创新到安全游戏的实践，形成了一个完整的教学体系。各主题之间相互联系，层层递进，旨在通过多样化的游戏活动，培养学生的健康意识、文化认同、创新思维和安全意识。在教学过程中，应注重理论与实践相结合，通过体验、讨论、分享等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。

二、《义务教育课程标准（2024年版）》分解

（一）政治认同

虽然本单元的教学内容主要聚焦于游戏与健康、文化、创新和安全等方面，但政治认同的培养可以渗透在教学的各个环节中。例如，在介绍传统游戏时，可以引导学生了解这些游戏背后的历史和文化背景，增强对中华文化的认同感和自豪感；在强调游戏安全时，可以引入相关的法律法规，培养学生的法治意识和社会责任感，从而间接促进政治认同的形成。

（二）道德修养

个人品德：通过分享自己常玩的健康游戏，引导学生认识到健康游戏对个人身心发展的益处，培养自律意识和良好的生活习惯。

家庭美德：鼓励学生在家庭中与家人一起玩传统游戏，增进亲子关系，培养家庭责任感和感恩之心。

社会公德：在团队合作创新游戏玩法的过程中，引导学生学会尊重他人意见，培养团队协作精神和公平竞争意识。

（三）法治观念

在《8安全地玩》这一主题中，可以重点培养学生的法治观念。通过讲解游戏中的安全隐患和相关的法律法规，引导学生认识到遵守规则的重要性，学会在游戏中保护自己和他人的安全。可以组织模拟法庭等活动，让学生在实践中体验法律的威严和公正，进一步增强法治意识。

（四）健全人格

自尊自信：通过展示自己在游戏中的创新和表现，引导学生树立自信心，认识到自己的价值和潜力。

理性平和：在游戏过程中遇到困难和挑战时，引导学生保持冷静和理性，学会调整心态和寻求帮助。

积极向上：鼓励学生积极参与游戏活动，培养乐观向上的生活态度和勇于探索的精神。

友爱互助：在团队合作中，引导学生学会关心他人、帮助他人，培养友爱互助的团队精神。

（五）责任意识

自我责任：引导学生认识到自己在游戏中的行为对自己和他人的影响，学会对自己的行为负责。

家庭责任：鼓励学生在家庭中承担一定的家务和游戏指导责任，培养家庭责任感。

社会责任：通过介绍传统游戏的历史和文化背景，引导学生认识到传承和发扬传统文化的重要性，培养社会责任感。强调游戏安全也是对社会负责的表现之一。

本单元的教学内容在《义务教育道德与法治课程标准（2024年版）》的指导下，注重培养学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识。通过多样化的游戏活动和体验式教学，让学生在轻松愉快的氛围中全面发展，为成为有理想、有本领、有担当的时代新人打下坚实的基础。

三、学情分析

（一）已知内容分析

在人教版道德与法治二年级下册《第二单元我们好好玩》的教学中，学生们已经具备了一定的基础知识和生活经验。从已知内容来看，学生们已经学习并体验了多种游戏和活动，对游戏的基本概念、规则以及游戏过程中的合作与竞争有了初步的认识。学生们在一年级时已经接触到了道德与法治课程，对基本的道德规范和法治观念有了一定的了解。

具体到本单元的教学内容，学生们在前面的课程中已经学习了健康游戏的重要性，知道如何选择适合自己的游戏，并且意识到过度沉迷游戏可能对身心健康产生不良影响。学生们也对传统游戏有了一定的接触和了解