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教学设计
课程基本信息
学科
科学
年级
二年级
学期
春季
课题
做个小温室
教学目标
1.能够选择合适的材料和工具,设计小温室,尽可能的搭建一个小温室。
2.在做小温室的活动中体会到工程设计的重要性。
教学重难点
教学重点:
选择合适的材料和工具,设计并制作小温室。
教学难点:
利用现有条件设计小温室,并绘出简单设计图,动手做出小温室。
教学过程
(一)、导入:
出示图片:同学们猜一猜,这是什么季节?(春季)图中是我国的国花——牡丹,它通常在每年的4-5月开放,也就是春末夏初的时候。但老师在寒冷的冬季进行了一次赏牡丹之旅,你知道老师是在哪里吗?(温室、花房)
(二)、自主探索
你们可真聪明,一下就猜到了。同学们,在生活中见过是温室吗?它是什么样的?(温暖、结实、稳固)
同学们说的真好,温室从外面看像一个大房子,有的是尖尖的“人”字形屋顶,有的是圆拱形的屋顶,一般是用结实的钢管和透明材料搭建而成,就如同学们说到的玻璃或塑料薄膜。这样的温室不仅结实稳固,而且还有良好的透光性,更有防寒、加温、加湿的作用。
老师在这次愉快的旅途中,不仅观赏了美丽的牡丹,还带回了一盆可爱的植物。(多肉)我的这盆多肉叫玉露,它的最佳生长温度是15-25摄氏度之间。我想把它放在教学楼道中的植物角,与同学们分享,但冬天就要来了,经过测温,楼道植物角的温度只有12摄氏度,并不是玉露最佳的生长温度,你们能帮我想想办法吗?(做个小温室)
(三)、动手实践:
1、设计小温室
真是个好主意。我们就来给这盆玉露做个小温室。下面是制作小温室的一些要求:第一,小温室的大小要合适,不仅能将这盆玉露放入,还要给它留有一些生长空间,要结实稳固,因为要保证整个冬天都能使用,大约是3个月左右的时间;第二,要美观,连接处要整整齐齐;第三,我们的制作经费有10元,因此我们要在10元以内制作完成。
同学们,想做一个怎样的小温室呢?我们先来进行设计吧。有的同学可能会选用小木棒、金属棒这样的材料来搭建小温室的框架,有的会用塑料布覆盖在框架外,一般情况下我们都会选择身边比较容易找到的,并且好操作的材料,这里老师推荐了一些生活中常见的材料:双面胶、胶带、皮筋、塑料布、吸管、小木棒、扭扭棒以及购买这些材料时大约会用的价钱,如果你选用了老师推荐的材料,就在选用的材料后面画对勾,如果你学用的是自己身边的材料,请把它记录下来,小温室预计要花多少元,把你设计的小温室的样子画下来把。
学生以小组为单位,选材、设计自己的小温室,之后交流分享。
听了这几位同学的设计,你有什么意见或建议吗?
同学们,当我们设计好后,不要急于动手,把你的想法讲给同学听一听,看看他们对你的设计有没有更好的建议,从而将自己的设计进行修改和完善。
2、实际动手:
小温室设计好了,我们就一起动手制作吧。在动手制作前老师有一些温馨提示,关于延长或链接材料的方法。在制作中,我们可能会用到订书机、剪刀这些工具,同学们一定要注意安全,放好、拿稳在操作,以免碰伤自己或小伙伴。小温室做好后,可以参照之前制作小温室的要求进行自我评价。
同学们,你们的小温室做好了吗?让我们来看看同学们做的小温室。(学生交流)
在我们实际动手做小温室时,可能会有更好的想法,我们就可以进行及时完善,也许在使用小温室时,会发现一些问题,我们也可以进行修改,这样会使我们的小温室更加适用。
(四)课堂总结。
同学们,其实在我们生活中有许多的产品,都是经过这样不断地修改、完善,进而更新迭代出更好更先进的产品。
备注:教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分,如有其它内容,可自行补充增加。
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