八年级数学上册第13章三角形中的边角关系命题与证明多边形的内角和教学反思新版沪科版.docVIP

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《多边形的内角和》教学反思

《多边形的内角和》这节课，我基本上完成了教学任务，教学目标基本达成。学生明确了转化的思想是数学最基本的思想方法，知道探讨一个新的问题要从简洁的已知入手，能够用多种方法探究出多边形的内角和，并且能够运用多边形的内角和公式解决相关问题。同时也有几个地方引起了我深深的思索。

首先，在这节课的设计中，我大胆的尝试并运用网络教学。在我最初的设计过程中，依据常规的方法引导学生先用分割的方法得到四边形内角和，再探究多边形的内角和。但是网络教学教学就成为一种形式，没有充分的发挥它的作用，效果也不是很好。后来改为不做任何方法的指导，采纳完全开放的探究，每步探究先让