高中化学《电离平衡》2课时说课教案设计 .pdfVIP

强电解质和弱电解质的概念、

③强、弱电解质和结构的关系、

④弱电解质的电离平衡的概念、

⑤电离平衡的特征、

⑥电离平衡的影响因素

⑦强、弱电解质的电离方程式的书写

1

教学目标：、复习巩固电解质和非电解质的概念及判断方法

2、复习巩固强、弱电解质的概念

3、使学生了解强、弱电解质和化合物的结构的关系

4、使学生理解并掌握弱电解质的电离平衡的概念

5、使学生理解并掌握电离平衡的特征

6、使学生理解并掌握电离平衡的影响因素

7、使学生学会书写强、弱电解质的电离方程式

通过对电解质电离平衡的分析和认识，培养学生的抽象思维能力

9、使学生掌握推理、归纳、类比、迁移的学习方法

1

教学重点：、强、弱电解质和化合物的结构的关系

2、弱电解质的电离平衡的建立及电离平衡的移动

3、强、弱的电解质的电离方程式的书写

1

教学难点：、强、弱电解质和化合物的结构的关系

2、电离平衡的影响因素

3、强弱电解质的电离方程式的书写

1

教学方法：、通过练习来复习巩固强电解质、非电解质、强电解质、弱电解质的概念

2、通过复习、讨论、归纳的方法来培养学生灵活运用知识的能力

3、采用类比、推理、讲练结合的教学方法

4、利用电教手段、多媒体或投影扩大教学容量

5、引导学生利用化学平衡知识来迁移学习电离平衡

1

学法指导：、利用化学平衡的知识和原理来迁移学习电离平衡，在知识的运用中来加深对

所学知识的理解。

2、学会用类比、推理、迁移的方法来学习

3、通过对电离方程式的学习，养成严谨认真的学习习惯

课时分配：二课时(新课)

第一课时

教学过程：

练习引入：下列各种物质：①氨水②NaCI③AI(OH)3④Cu⑤盐酸⑥硫酸⑦NaOH溶液

⑧AICI⑨氯水⑩Ba(OH)硫酸氢钠(NH•出0SO⑭)NH仙)CI

32(11)12)3(13)23?

水(蔗糖。其中，属于电解质的是____________________________，属于非电解质的

(16)17)

是_______________，属于强电解质的是_______________________，属于弱电解质的

强电解质和弱电解质的概念及判断标准

③电解质的强弱和溶液的导电性的关系

④电解质的强弱和化合物的结构的关系

师生共同回忆分析、讨论得出：

板书：

一、电解质和非电解质

电解质：在水溶液或熔融状态下能够导电的化合物

非电解质：在水溶液和熔融状态下都不能够导电的化合物

电解质的判断标准：①是化合物（排除单质和混合物）②必须是化合物自身电离产生离子

注意：①电解质不一定能导电，导电的物质不一定是电解质。例如铜与硫酸钡

②熔融状态能导电的化合物均为离子化合物

二、强电解质和弱电解质

1、分类标准：在水溶液和熔化状态下是否完全电离。完全电离的为强电解质，部分电离的为弱电解质。

2、电解质的强弱与其溶解性无关（如硫酸钡难溶但为强电解质而醋酸铅易溶却为弱电解质）

3、导电能力强的不一定是强电解质，强电解质不一定导电能力强

4、电解质溶液的导电不同于