3.2 氧气的制取 第2课时 课件2024-2025学年科粤版化学九年级上册.pptxVIP

第2课时用过氧化氢制氧气、催化剂;实验装置：;加热高锰酸钾制氧气并不是实验室制取氧气的最好方法，一方面高锰酸钾价格不是很便宜，另一方面，该反应还需要加热。利用催化剂分解过氧化氢制取氧气是比较符合环保、安全要求的常用方法。;壹;鱼池缺氧会造成鱼大量死亡,渔民受损失。后来用了一种叫“氧来乐”的化学药品撒于养殖池中给池塘增氧,鱼死亡现象便消除了.;认识过氧化氢;认识过氧化氢;;过氧化氢水+氧气;二、装置的选择;小资料

通常状况下,氧气不易溶于水，且不与水反应;在0℃，1个标准大气压下，其密度为1.429g/L,空气的密度为1.293g/L。;实验室制取氧气的装置;①连接并检查装置的气密性.;检查装置的气密性;四、验满和验证;;;贰;气体实验室制法的一般思路;催化剂;实验编号;现象;现象;在过氧化氢制取氧气的实验中，实验重复多次，每次只消耗了过氧化氢这一种物质，而二氧化锰好像永远用不完。如果在实验前用精密的天平称量二氧化锰的质量，实验后把二氧化锰洗净、干燥，再称量，会发现它的质量没有发生变化。再把它加到过氧化氢溶液中，还可以加速过氧化氢分解。像二氧化锰这样的物质就叫催化剂。;催化剂：;催化剂概念的理解：

“一变”——改变其他物质的化学反应速率，注意：是“改变”不是“加快”；

“两不变”——一是“质量不变”，二是“化学性质不变”，注意：是“化学性质不变”而“物理性质可能变”。;在轮胎中加入炭黑、氧化锌（ZnO）和二氧化钛（TiO2）等物质，可以减缓橡胶老化。;;过氧化氢加各种催化剂的比较实验;催化剂的发展前景;中国催化剂之父---闵恩泽;探究的基本思路;课堂小结;1.（2022·雅安）实验室常用过氧化氢溶液制取氧气，下列说法错误的是

A．实验前应先检查装置气密性

B．MnO2在反应前后质量和性质不变

C．收集氧气可用向上排空气法

D．将带火星的木条置于集气瓶口，木条复燃，证明氧气已收集满

;2.下列关于氧气制取、收集、验证方法正确的是（）

A.制取氧气的发生装置B.氧气存放

???

C.收满后移出集气瓶D.氧气的验满;3.（2023·上海）用3%双氧水与二氧化锰制??氧气的装置如图所示，下列说法正确的是()

A．加入的双氧水应浸没分液漏斗下端

B．控制双氧水滴加速率，能使反应较平稳进行

C．Ⅱ中气体的收集方法是向下排空气法

D．Ⅱ中收集到的氧气纯净;4.2021年10月6日，德美两国学者本亚明·利斯特和戴维·麦克米伦因“在不对称有机催化研究方面的进展”被授予诺贝尔化学奖。下列关于催化剂的说法正确的是（）

A．催化剂能增加生成物的质量

B．催化剂不能减少工业生产中的能源消耗

C．催化剂只能加快反应速率

D．催化剂在反应前后化学性质不变;5.过氧化氢在催化剂作用下可迅速分解成水和氧气，按入图所示进行实验，量筒中涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”。下列说法正确的是（??）

A.?该实验可以用洗洁精作发泡剂

B.?产生的泡沫可用于灭火

C.?反应前后催化剂的性质不变

D.?没有催化剂过氧化氢不会分解