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从百草园到三味书屋初一上册语文教案

《从百草园到三味书屋》教案

【学习目标】

1、理解课文的内容、结构、情感和主题。

2、学习理解精彩的景物描写，以及准确生动的动作描写。

3、探讨文中的疑难词语和问题，培养探究的习惯。

【学习重点】

景物描写、情感和主题

【教学难点】

情感、主题一些疑难词句的理解

【教学课时】3课时

第一课时

一、新课导入

同学们，你们知道鲁迅吗?有谁能给同学们介绍一下鲁迅?

二、作家作品简介。

1、鲁迅简介(1881～1936)：本名周树人，浙江省绍兴市人，

伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗

歌等，收在《鲁迅全集》里。

2、《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》(原名《旧事重

提》)。这组散文是在鲁迅生活中辗转流徙，心情最苦闷的时候，

为了在纷扰中寻出一点闲静来“”，借旧时的美好事物，来排遣目

前的苦闷，寻一点“闲静”，寄一些安慰而写的，可以说《朝花夕

拾》是作者少年时代的一曲恋歌。

《朝花夕拾》包括：《狗-猫-鼠》、《阿长与山海经》、《二

十四孝图》、《五猖会》、《无常》《从百草园到三味书屋》、《父亲

的病》、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》十篇散文和《〈朝花夕

拾〉小引》《后记》，其中前文篇是鲁迅在北京期间写的，后五篇

是在厦大期间写的。

《朝花夕拾》中的散文，形式多样，笔法灵活，抒情之中见

讽刺，叙述之中显深意，严肃的内蕴常以幽默诙谐的语言出之，

构成了独特的艺术风格。

三、初读课文，整体感知

1、本文题为从百草园到三味书屋“”，从这个题目我们可以得

到哪些信息?

《从百草园到三味书屋》赏析

《从百草园到三味书屋》这篇由大文豪鲁迅先生写的千古名

篇就犹如众星中的一轮皎洁的明月，分外灿烂夺目，它，流传了

几个世纪，如今，依然被人们所赞颂，岁月丝毫没有抹去它身上

的光辉。

《从百草园到三味书屋》可以分为两大部分，第一大部分描

写了鲁迅先生在百草园的生活，第二大部分描写了他在三味书屋

的生活。鲁迅先生通过对百草园和三味书屋的回忆，表现鲁迅先

生儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真，幼稚，欢

乐的心理。还有就是鲁迅先生通过对自己在私塾的学习生活的描

写，也揭露和批判了封建腐朽，脱离儿童实际的私塾教育。

下面，我就先谈一谈百草园。百草园这段中，我印象最深的

是第二自然段，也就是鲁迅先生描写百草园优美景色与有趣的动

植物这段。

当我读起这段描写时，我就禁不住陷入了一片憧憬当中，鲁

迅先生把美丽的百草园描写得有声有色，他把整个百草园的美丽

景色都呈现在我们的眼前。读起这段文字时，我就像是亲身迈进

了百草园，欣赏了百草园的一花一木，一草一树，还与众多昆虫

一起快乐地玩耍嬉戏。我觉得这段文字描写得非常成功，描写得

非常细致，其中还充分地运用了许多修辞手法——“不必说碧绿

的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，也不必说

鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)

忽然从草间直窜向云霄里去了”就运用了排比的修辞手法;而这句

何首乌藤缠络着“，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。”

就是一句写得相当好的比喻句;油蛉“在这里低唱，蟋蟀们在这里

弹琴。”就把拟人恰到好处地运用到了这里，是很值得我们一遍又

一遍地回读，细读，品味，也很值得我们去学习，我从中也学到

了许多，知道了怎样去写好文章。

这一大段中鲁迅先生还描写了雪地捕鸟，讲述了美女蛇的故

事，同样，都非常成功，都描写得淋漓尽致，都让我崇拜不已。

在这描写百草园的一大段里，字里行间都流露出鲁迅先生对

百草园的热爱与不舍之情。

而鲁迅先生的另一种生活，就是在三味书屋了：

于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎“

哉我欲仁斯仁至矣”的，有念笑人齿缺曰狗窦大开“”的，有念上“

九潜龙勿用”的，有念厥土下上