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关于教师师德师风优秀演讲稿-教师演讲稿（精选35篇）

关于教师师德师风优秀演讲稿-教师演讲稿篇1

各位同仁：

大家好!

上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越

多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答您：“那就是

爱!”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自

己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养

学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于

高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的

恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所

肩负的社会责任紧密相连的。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸

摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。

”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚随着一声声“老师，再

见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了

我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福

和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己;那块黑板写下的是真理，擦去

的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。

身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对

象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教

育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感

化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生

的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，

平等对待每一个学生，尊重学生的人格。

唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授

业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的

道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为

规范就可以了呢?不是的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身

不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自

己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师

的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培

养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而

仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。

岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我

也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。

而这个目的的达成，我仍需努力。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶

的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”

让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，

我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!

我的演讲结束，谢谢大家!

关于教师师德师风优秀演讲稿-教师演讲稿篇2

各位领导，各位教师：

午时好!

今日我作为五年级的代表，能在那里和大家交流师德师风建设的一些感受。我

感到很荣幸。

应对教育系统开展的师德师风教育月活动，倡导师德师风建设。也许我们想得

很多很多。可是我感觉师德师风不是口号，它离我们并不遥远。在这个学校里，在

我们身边，我每时每刻都会被一些细小的事情感动着。

我们年级组一共十位教师，能够说是老、中、青的结合。像我们的杨教师已经

50岁，但她没有感到丝毫厌烦，始终对工作充满了热情。她的心里始终装着全班学

生，孩子的一点小小的提高，她报之以鼓励的话语，真诚的夸奖。一个小小的过

失，更会牵动她的心。

记得去年低年级的一位同学被楼上的学生过失打伤了，为了配合学校查出实

情，又为了不让孩子们承受太大的压力。杨教师在班上说：“是你做的就勇敢地承

认，要敢于说实话。其它的你不用担心，治伤的钱杨教师帮你出。”她一方面耐心

细致地找学生谈话，用真诚的话语引导学生，另一方面又耐心地和家长沟通，圆满

地处理好了这件事。

俗话说“人生的中年是多事之秋”我们有些教师舍小家为大家，一心扑在教育

事业上。五(三)班的徐教师是半路接手，应对的