部编版七年级语文上册第一单元单元整体教学设计 .pdf

第一单元四时的魅力

1春

精彩开篇词

饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地，为春天让大自然生机勃发，给人温暖，给人希望,

给人力量。每当春回大地时，人们往往情不自禁地吟诗作赋。唐代诗人杜甫写下了《春夜喜

雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看

红湿处，花重锦官城。”韩愈在《早春》中说：“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”杜牧的

《江南春》中有：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”这些诗句都是古人对春的描写和赞

美，那么今天，让我们共同欣赏一篇今人赞春的散文，跟随作者的脚步一起去寻找春天的美。

学习目标

1.有感情地诵读课文，感受春天的“新、美、力”，把握作者的情感。

2.学习作者细致观察、抓住特征多角度描写景物的方法。

3.学习比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。

4.培养热爱自然、欣赏自然、积极进取的生活态度。

教学过程

第一课时

一、新课导入

《春》是一篇优美的写景抒情的散文，朱自清先生用孩子般的心灵,借孩子的眼睛，对春

天做了全面、精细的观察，抓住了春天的特点，准确、生动地描绘了江南春天特有的景象，抒

发了对春天的赞美之情。下面请同学们有感情地诵读课文，要求以情带声，随课文的思想内容

与作者的情感轨迹，读出抑扬顿挫,读出轻重缓急，读出作品的美感。

二、自主预学

1.朗读课文，圈画文中生字词。

朗润(lang)钻出(zuan)嫩绿(nen)眨眼(zha)

率酉.良(ytinniang)鸟M(chao)第转(wan)

枣衣(suo)稀礁(shii)^(sou)

「水泼起来了(zhang)r应和(he)

L他泼红了脸(zhang)和平()

丁躲球(cdng)Y和牌(hi!)

1-宝^l(zang)

初药(hud)

(yun)和泥(huo)

(yun)

2.根据下列意思，写出课文中相关的词语。

(1)形容山色明朗润泽。(朗润)

(2)比喻姿态优美。(花枝招展)

(3)炫耀。(卖弄)

(4)呼唤朋友，招引同伴。(呼朋引伴)

（5）原意是酿酒,文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。（酝酿）

3.作者简介

朱自清（1898^1948）,原名自华，字佩弦,号秋实，原籍浙江绍兴,生于江苏东海，现代著名

的散文家、诗人、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》《背影》，以及一些文

艺论著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有《绿》《春》《荷塘月色》《背影》等。

4.背景链接

1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界一一梦的世界,

用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，使他抵御外面世界的纷扰，能在幽闭的书斋中“独善

其身本文写于1933年7月，作者写此文时,鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪，“早

春野景使他的梦的世界走向了一个开阔、蓬勃的境地,突出地展示了他要在春天的引领下

“上前去的人生信念。《春》描写讴歌了一个蓬勃的春天，对春天进行了田园牧歌式的抒情,

它是朱自清心灵世界的一种逼真写照。

三、互动研讨

（一）整体感知

听读课文，寻找文章的画面美，并思考下列问题。

1.课文运用了什么结构来写春?请理清文章的思路。

【交流点拨】文章运用总分总的结构。第一部分（第1-3段）盼春，第二部分（第3-7

段）绘春，第三部分（第8-10段）赞春。

2.文中具体描绘了哪五幅春景图？

【交流点拨】春草图、春风图、春花图、春雨图、迎春图。

（二）深层探究

1.作者笔下绘出了哪些美丽的画面？分别用三