师德师风心得体会.docxVIP

第

师德师风心得体会

师德师风心得体会1最近我深入研究了《师法》《未成年人保护法》《关于进一步标准中小学办学行为深入实施素质教育》《常州市武进区中小学教师违规违纪行政处分法方法》《常州市中小学教师八要十不师德自律规定》等理论资料，深刻认识到要时刻以“xxx为师，身正为范”这八个字提醒自己，无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

通过参加学校的师德师风研究，我认识到学生是研究的主体，他们有不同的个性和需求，而作为教师，我们应该注重发掘他们的闪光点，用点带面促进他们的进步。在教学中，我要克服自己的不良情绪，以优秀教师的品质鼓励学生，把他们当作朋友，建立民主平等、亲密的师生关系。

做一名人民满意的教师不仅仅是口号，需要付出实际行动。首先，我们要不断研究，提高自身能力和业务水平；其次，在教学中要倾心育人，用心去传授知识，培养学生多方面的智力；最后，我们要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。

教师的职业既有苦也有乐，只有热爱教育事业，才能积极面对自身的社会责任和义务，不断完善自我。教师的最大乐趣就是照亮别人，充实自己。这种成就感和幸福感，让千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业奉献。

教师对学生的爱是师德的核心，是一种无私的、广泛的、没有血缘关系的爱。我们应该了解学生，循循善诱，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

不应该批评、训斥、否认学生，而应该相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，鼓励、表扬、肯定他们。在教师的眼里，没有教不好的孩子，只有需要更多关注和引导的学生。

作为一名传道授业的老师，我们必须不断更新自己的知识，提高自身素质，完善自我，才能真正教好学生。如果我们自己散漫，又怎能要求学生认真呢？因此，要提高自己的素质，年轻的教师应该多听取学生和老师们的各种意见，积极研究，不断开拓新的教学方法。

教师的言行举止对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。学生们往往会模仿老师的一言一行，这将对他们的成长产生终身的影响。因此，教师必须时刻为学生树立良好的榜样，做到自己要求学生做到的事情，严格要求自己。只有这样，我们才能真正成为学生们的好榜样，对他们产生积极的影响。

师德师风心得体会2铸师魂、立师德、提素质、树形象，这是一个永恒的主题。教师，是推动时代发展的源泉，是社会进步的象征，更是实现学生理想的指路明灯。教书育人是教师的天职。因此，我对照师德标准检查反省自己，以学高为师，行为世范为标准严格要求自己，为人师表，言传身教，深入思考和探索。而要照亮别人，自己身上要有光明;要点燃别人，自己心中要有火种。学生希望他们的老师，不仅仅是教师、学者，而且是长辈、朋友;希望他们不仅要有广博的知识，还要有高尚的人格;不仅精于教书，还要勤于育人。以身垂范、以德施教的教风，广树博爱之心，做到春风化雨，润物无声。

首先，教师得从心里去爱学生、爱事业。师爱是师德的灵魂。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!因为教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给学生的印象是凶恶、严肃，可畏而不可亲，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，那谈何而来认识、了解、教导。记得我看过这样一篇报导;一位老师正在讲公开课，外面下着大雨一个同学迟到了，当时教师继续感情饱满的朗读课文，只是当走到那位迟到的同学身边时，却悄悄地掏出手绢递给他大家都会有这种情绪，学生迟到，特别是有那么多老师听课时，是最另人讨厌的，心中把无名之火，往往会形于色，而这位老师不但没有发火，反而递过去一块手帕，这就是教师对学生的爱，是那么亲切、自然，爱在不经意中，爱在极细微处，爱得悄无声息，只有教师真心爱学生，学生才能付之以真爱，敞开以心扉。这样，你的教育教学也就在及其自然之中深入了每个学生的心里。

其次，教师要具有开朗、乐观的性格。

师德是教师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌