《圆的认识》评课.pptxVIP

—探究性学习在课堂中的有效实施石嘴山市舍予圆小学课题组《圆的认识》评课

教材分析《圆的认识》是在学生学习了直线图形的基础上进行教学的。从学习直线图形的知识，到学习曲线图形的知识，不论是内容本身，还是研究问题的方法，都有所变化。教材通过对圆的研究，使学生初步认识到研究曲线图形的基本方法。也渗透了曲线图形和直线图形的关系。这样不仅扩展了学生的知识面，而且从空间观念方面来说，进入了一个新的领域。因此，通过对圆的认识，不仅能加深学生对周围事物的理解，提高解决简单实际问题的能力，也为今后学习圆的周长、圆的面积、圆柱、圆锥等知识打好基础。

教学重点教学难点认识圆的各部分名称了解圆的基本特征掌握同圆内直径和半径的关系会用圆规画圆确定教学重难点

3设问精彩1视角独到5取得了较好的教学效果2教学层层递进4引导巧妙团队评价团队对马老师本节课的整体评价

01凡是学生能够探究得出的知识教师不要直接告诉课标指导教学03凡是学生能独立操作的教师不要代替课标指导教学02凡是学生能够独立思考的问题教师不要暗示课标指导教学04给予充分的时间和空间，让学生体验、思考、探究，发现数学知识课标指导教学结合小专题谈看法我校小专题?《探究性学习在小学数学课堂中的有效实施》

01创设问题情景，激发学生自主探究的兴趣?02开放学习空间，为学生提供自主探究的平台03给学生充分的时间，引导学生自主探究?结合小专题谈看法

目录01创设问题情景，激发学生自主探究的兴趣?点击添加文字标题点击添加文字标题点击添加文字标题点击添加文字标题点击添加文字标题点击添加文字标题

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评课完毕，谢谢观赏石嘴山市舍予圆小学课题组评课人:邵丹