薄弱学科整改方案(3篇) .pdfVIP

薄弱学科整改方案

三年级语文

教学质量是学校的生命线，为了稳步实现我校学年初既定的教学

质量目标，构建以科任教师狠抓，班子成员协管的教学质量管理体

系，不断促进教风、学风的浓化，不遗余力的落实我校为提高薄弱学

科教学质量制定的各项措施，不断加强对薄弱科任教师、对学困生的

___和帮扶工作，努力营造争创一流的教学氛围，稳步提高学校教学质

量，提升学校教育品牌，我将在薄弱学科整改方面主要做以下几方面

的工作：

一、摸准后进生，建立后进生档案，实施补差提质工程

我要在深入调查与摸排的基础上，确定后___%的学困生，重视中

下学生的个别辅导，加强学法指导，做到定计划，定时间、定学生、

定方法，课堂上要多___他们，为中下生提供必要的心理辅导和创设良

好的学习环境。真正提高语文学科的合格率。语文教师和优秀学生同

薄弱学生结对帮扶，力争使语文与其他学科能齐头并进，共同提高。

二、培养学生良好的学习习惯

学生在年龄小时，良好的学习习惯容易建立，也易于巩固，不良

的学习习惯若被及时发现也易于纠正。小学生自制力差，一些良好的

学习习惯易产生，也易消退，所以要对他们严格要求，反复训练，直

到巩固为止。良好的学习习惯不能一朝一夕养成，也不能统统一下子

养成，语文教学要根据学生的年龄特点，根据教学的具体情况，结合

能力增长的需要，循序渐进，逐步提出切实可行的要求，使学生良好

的学习习惯由坏到好，持续稳定地得到培养。在班级中要让学生养成

上课专心听讲，按时完成作业等最基本的学习习惯，进而养成良好的

阅读习惯，独立思考的习惯，勇于创新的习惯等等。

三、积极开展教学反思

这学期我要加强语文教学研究、在语文教学中进行了教学反思，

在反思的过程中提高教学质量和效益。同时，要求每个学生要养成预

习与复习的习惯。

四、重视教师自身培养

加强过程管理，定期摸测，缩小学生间的差距，限期提高。从本

学期起，我将对语文薄弱学科的学生进行课后辅导，加强辅导的力

度，及时指出存在的差距和不足，促使其及时改正。定期单元检测，

找出差距，限期提高。

薄弱学科整改方案（2）

一、问题分析

薄弱学科是指在学生学习中，成绩表现较差的学科。薄弱学科不

仅对学生个人的学习成绩和发展有影响，也对学校整体的教学质量和

学生综合素质的提高造成了阻碍。因此，对于薄弱学科的整改是学校

优质教育的重要任务之一。

1.1目前薄弱学科的现状

在对薄弱学科进行整改的之前，我们首先要对薄弱学科的现状进

行全面的分析和了解。通过对学生的学习成绩和教师的教学水平进行

考察，我们可以了解到薄弱学科主要存在以下问题：

（1）学生学习兴趣不高：学生对于薄弱学科缺乏兴趣，没有积极

主动的学习态度。

（2）教师教学方法不合理：对薄弱学科的教学方法不够灵活多样

化，难以激发学生的学习兴趣。

（3）教学资源匮乏：教材、教具和教学设备等方面的资源匮乏，

难以提供良好的学习环境和条件。

1.2整改目标

针对薄弱学科存在的问题，我们制定如下整改目标：

（1）学生学习兴趣提高：通过激发学生的学习兴趣，培养学生对

薄弱学科的浓厚兴趣。

（2）教师教学方法创新：提升教师的教学能力，培养教师对于薄

弱学科的教学研究意识和能力。

（3）教学资源丰富：完善薄弱学科的教学资源，提供良好的学习

环境和条件。

二、整改措施

为达到上述整改目标，我们需要采取以下措施：

2.1学生层面的整改措施

（1）挖掘学生学习兴趣：了解学生的兴趣爱好，针对薄弱学科进

行巧妙的引导和激发，让学生能够感受到学习的乐趣。

（2）提供个性化辅导：根据学生的学习情况，为他们提供个性化

的辅导服务，制定学习计划和进度，帮助学生建立自信和克服学习中

的困难。

（3）加强学习评价：对学生的学习情况进行全面评价，及时发现

问题和困惑，给予及时的指导和反馈。

（4）设置竞赛奖励机制：通过组织学科竞赛和设立奖励机制的方

式，激发学生的学习动力和兴趣。

2.2教师层面的整改措施

（1）提升专业素养：加强教师个人的专业能力培养，提高对薄弱

学科的教学了解和研究能力。