2024年新苏科版8年级上册物理课件 第1章 第2节 声音的特性.pptx

第一章声现象二·声音的特性1学习目标2课时导入3感悟新知4随堂检测5课堂总结

1.通过日常生活经验，了解声音的三要素2.通过对实验现象的观察和分析，了解声音三要素的概念，知道响度与声源振幅的关系，知道音调与声源振动频率的关系3.通过实验探究，知道影响声音的音色的因素4，通过学习此课，能容易分析生活中常见的声音现象

不同的老师上课讲话的声音不同音乐会上不同的乐器发出的声音不同

知识点响度1物理学中，把人耳感觉到的声音的强弱叫作响度。说悄悄话和大声喊，感觉到的声音强度是否一样

知识点响度1活动：探究响度与声源振动的关系想一想：敲鼓时，要使鼓声更响，需要怎么做？加大敲鼓的力度敲鼓的力度增加，观察鼓面会发现，鼓面振动的幅度也增大简称振幅

知识点响度1活动：探究响度与声源振动的关系做一做：在鼓面上撒一些红豆，分别轻敲、重敲鼓面，会观察到什么现象？说明什么问题？轻敲鼓面：红豆“飞”起来得少且低重敲鼓面：红豆“飞”起来得多且高轻敲和重敲，鼓发出声音的响度增加转换法

知识点响度1活动：探究响度与声源振动的关系分析观察到的现象：轻敲鼓面声音的响度小红豆“飞”起来得少且低说明鼓面振动的幅度小重敲鼓面声音的响度大红豆“飞”起来得多且高说明鼓面振动的幅度大

知识点响度1活动：探究响度与声源振动的关系结论：声源的振幅越大，在一定位置接收到的声波的振幅越大，声音的响度越大说明声音的响度与声源的振幅有关

知识点响度1用图像表示声音的响度：响度小响度大

知识点响度1其他影响声音响度的因素：距离远说悄悄话，为什么远处的人听不到？响度大小和距离声源的远近有关

知识点音调2为什么男、女歌手能飚高音的程度差距挺大做个小游戏：唱歌，接力飙高音

知识点音调2因为男女能发出的声音高低不同，一般男生的声音低沉浑厚，女生的声音明亮高亢。物理学中，将声音的高低叫作音调。

知识点音调2活动：探究音调与声源振动的关系快速划过卡片振动快音调高说明：卡片发出声音的音调与卡片振动的快慢有关，振动越快，音调越高如图所示，用一张硬卡片先后两次从梳齿上划过，一次慢，一次快，听到的卡片发出的声音的音调有何不同？慢速划过卡片振动慢音调低

知识点音调2物理学中，用频率表示物体振动的快慢物体振动的次数与时间之比叫作频率。频率的单位：赫兹，简称赫，符号为Hz比如：一个物体在2s内振动10次，那它振动的频率就是5Hz。

知识点音调2活动：探究音调与声源振动的关系结论：音调与声源振动的频率有关。频率越高，音调越高；频率越低，音调越低用图像表示音调的高低：音调低音调高

知识点音调2释疑：人唱歌时，声音的频率在60Hz（男低音）到2500Hz（女高音）之间。一般情况下，成年男性说话声音的频率为90——140Hz，成年女性说话声音的频率为270——550Hz。一般情况下，成年女性声音的音调比成年男性高。所以，一般女歌手能更轻松的飙高音。

实践练习课后实践：用相同或者同一个水杯，对着水杯口吹气，使其发出声音。然后在几个相同水杯中加入不同水量（或改变水杯中的水量），对着水杯口吹气，观察发出的声音是否有变化。和同学讨论以下问题：（1）随着水量的变化，声音是怎么变化的？（2）你们觉得是声音的什么要素发生了变化？

知识点音调2交流：乐器怎么改变音调？

知识点音色3活动：辨别不同物体发出的声音1.听一段交响乐，能否分辨有哪些乐器参与了演奏？

知识点音色3活动：辨别不同物体发出的声音2.使用不同的乐器先后发出音调相同的声音，凭听觉，能否分辨出这些声音分别由哪些乐器发出的？可以，即使发出声音的响度和音调都相同，也可以轻松分辨。和“未见其人，先闻其声”的原理相同

知识点音色3声音的另外一个特征：音色不同的声源，由于它们的材料、结构等不同，发出声音的音色不同。不同音色的声音波形：

知识点音色3生活中音色的应用：声纹锁

知识点音色3随曾侯乙墓出土的战国时期的乐器：编钟

欣赏诗文中的物理得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。译文：在深潭边找到两块山石，敲击它们，聆听它们的声音，南边那座山石的声音重浊而模糊，北边那座山石的声音清脆而响亮，鼓槌停止了敲击，声音还在传播，余音慢慢地消失。

自我检测第一课时1.如图甲所示，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动时，听到声音的大小不同，说明响度与发声体的有关。如图乙中A、B是尺的振动输入示波器我们看到的波形图，其中图是用较大的力拨动尺时产生的波形，图是尺伸出桌面较长时产生的波形。振幅AB

自我检测第一课时2.有经验的养蜂人能根据蜜蜂飞行时翅膀振动发出的声音不同，来判断蜜蜂是出巢采蜜，还是采蜜回巢。蜜蜂出巢采蜜时双翅每秒约振动440次，采蜜归来，翅膀沾上了花粉、花蜜，双翅每秒约振动300次，则出巢时双