部编版语文(五四制)六年级上册07《开国大典》优秀说课稿 .pdfVIP

部编版语文（五四制）六年级上册07《开国大典》优秀说课稿

一.教材分析

《开国大典》是部编版语文（五四制）六年级上册第七单元的一篇课文。这是

一篇记叙文，以毛泽东主席宣告中华人民共和国成立的历史事件为线索，描绘了

1949年10月1日开国大典的盛况。课文通过详细描写毛泽东主席的宣告、阅兵

式、群众游行等场景，表现了新中国成立的伟大意义，展示了中国人民的自豪感和

对新生活的向往。

二.学情分析

学生在学习这篇课文之前，已经掌握了基本的阅读理解和写作技巧，对历史知

识也有一定的了解。但学生对新中国成立的历史背景和意义可能还不够深入，因此

需要在教学中引导学生了解历史，感受祖国的伟大。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课

文内容，了解新中国成立的历史背景和意义。

2.过程与方法目标：通过自主学习、合作探究的方式，学生能够分析课

文中的关键词语、句子，提高阅读理解能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够感受新中国成立的伟大意义，培养

热爱祖国、热爱人民的情感。

四.说教学重难点

1.教学重点：正确理解课文内容，了解新中国成立的历史背景和意义。

2.教学难点：分析课文中的关键词语、句子，感受新中国成立的伟大意

义。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用自主学习、合作探究、启发引导等教学方法，引导学

生主动参与课堂，提高阅读理解能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，帮助学生形象地理解

课文内容。

六.说教学过程

1.导入新课

教师通过展示新中国成立的相关图片和视频，引导学生回顾历史，激

发学生的学习兴趣。

2.自读课文

学生自读课文，理解课文内容，体会新中国成立的喜悦心情。

3.合作探究

学生分小组合作探究，分析课文中的关键词语、句子，讨论新中国成

立的意义。

4.成果展示

各小组代表分享合作探究的成果，其他学生进行评价、补充。

5.教师讲解

教师针对学生的探究结果进行讲解，引导学生深入理解新中国成立的

历史背景和意义。

6.情感升华

教师引导学生思考新中国成立对中国人民的影响，激发学生热爱祖国、

热爱人民的情感。

7.课堂小结

教师总结本节课的学习内容，强调新中国成立的伟大意义。

8.作业布置

学生课后写一篇关于新中国成立的作文，表达对祖国的热爱之情。

七.说板书设计

板书设计如下：

八.说教学评价

通过课堂表现、作业完成情况和学生的作文，评价学生在阅读理解、合作探究

和情感态度方面的表现。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保

学生能够充分理解新中国成立的历史背景和意义。同时，要注重激发学生的爱国情

感，培养学生的爱国情怀。在课后，教师要积极反思教学效果，为下一步的教学做

好准备。

知识点儿整理：

《开国大典》这篇课文主要围绕着1949年10月1日的开国大典展开，详细

描绘了毛泽东主席宣告中华人民共和国成立的历史场景，以及阅兵式和群众游行的

盛况。通过学习这篇课文，学生可以了解到新中国成立的历史背景和意义，感受到

中国人民的自豪感和对新生活的向往。

1.新中国成立的背景

学生在学习这篇课文之前，需要了解新中国成立的历史背景。1949年，中国

人民在长期反抗外敌入侵和内战的斗争中，取得了伟大的胜利。10月1日的开国

大典，标志着新中国的正式成立。这是中国历史上的一个重要时刻，也是中国人民

经过长期奋斗实现国家独立和人民解放的伟大胜利。

2.毛泽东主席的宣告

课文详细描绘了毛泽东主席在开国大典上的宣告。毛泽东主席的宣告是中国历

史上具有