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语文说课稿模板汇总7篇

语文说课稿篇1

一、教材的地位和作用

这篇课文出自人民教育出版社中学语文室编著的全日制普通高级中学教科

书《语文》第五册第二单元。第五册阅读部分，着重培养理解、分析现代论文和

研讨、评析文学作品的能力。第二单元是现代论文，学习重点是融会贯通。同时，

__是一篇文艺理论著作，通过学习可以提高学生的审美情趣。所以我们为本课指

定以下教学目标。

二、教学目标

知识目标

1、把握层次，理清全文思路。

2、领悟材料与观点的关系，理解__内容。

能力目标

1、通过扩展，深化对__内容的理解，培养学生的知识迁移能力。

2、通过学习，提高学生的审美能力。

德育目标

培养学生热爱祖国艺术作品的情感。

三、教学重点

理解材料与观点的关系。

四、教学难点

深化对__内容的理解，培养学生的知识迁移能力，特别是诗歌鉴赏能力。

五、课时安排

2课时

说教法

课文的标题指出了__的论述重点：中国艺术表现里的虚和实。这“中国艺术”，

包括诗歌、戏曲、绘画、书法、建筑、印章、音乐、舞蹈等，主要论述了绘画和

戏曲。“虚和实”，指中国艺术中表现空间上的虚实结合、虚实相生。实际上，

课文重点论述的是：中国绘画、戏曲艺术空间表现方面的虚实结合、虚实相生。

这篇课文难度较大，学生在阅读中，不可能完全读懂，总有相当部分似懂非

懂、半懂不懂。碰到这种情况，应该怎么办?

可以给学生提供一个例子。这就是，尽量运用旧知去求新知，尽量融会贯通

地去把握课文精髓。有不懂的问题，记下来，在今后的生活和阅读中，慢慢寻求

问题的答案。

为了便于教学，可引导学生欣赏课本中有关彩色插图。如有条件，制作多媒

体CAI课件,将与课文有关的艺术作品，如马远名画《寒江独钓图》等等在需要

时尽可能地呈现在学生面前，有助于学生对课文内容的理解。

还要作到触类旁通，用课文观点阐明其他问题。指导学生联系自己的生活经

验、观赏经验和阅读经验来理解课文。可以说，学生大都听过戏，看过画，看过

书法作品，参观过建筑，欣赏过音乐，诗歌朗诵得更多，所有这一切，都应该与

理解课文联系起来。学生的这些经历大大有助于更快更好地把握课文。（难点的

解决）

说学法

在学习中，为了把握课文内容，将全文内容融会贯通，第一要理清全文的思

路。第二把课文中所引的文言文弄懂，有助于领悟材料与观点的关系，把握课文

内容。这些引文，包含了作者倾向和观点。课文的不少内容，都是对这些引文的

解释、发挥和分析。弄懂了这些引文，就基本上读懂了课文。（重点的解决）

教学程序设计

第一课时

教学要点

1、明确课文论述的重要问题。

2、把握层次，理清全文思路。

3、领悟材料与观点的关系，理解__内容。

教学过程

一、激趣导入

（利用多媒体课件播放小提琴协奏曲《梁祝》，毕，上课）刚才我们听到的

是小提琴协奏曲《梁祝》，简单地说，这首曲子是由声音的高低、快慢构成的。

那大者，金鼓齐鸣，万乐齐奏，势若排山倒海，惊天动地。小到一两声笛鸣，犹

如林间细雀低低絮语，或是弦乐轻轻弹奏，私微风吹拂，牵起丝丝涟漪。甚至于

有时音响全无，成为空白，给人以无限遐想。所谓的此时无声胜有声，就是这声

音的高低起伏，时断是续，使音乐变化无穷，气象万千。从美学的角度上说，这

就是音乐中的虚实相生的绝妙效果。

二、整体初读，感悟课文

通读课文，思考下列问题：

1、__论述什么问题？

2、虚与实之间的关系可以做怎样的概括？

3、__分几个层次来论述的？

明确：略

三、理解课文中的引文

见练习二：说说下列引文的含义，并说明它们在阐释课文观点方面的作用。

明确：略

四、小结

本课时我们了解了课文的论述重点，理清了全文思路，明白了中国艺术需与

实之间的关系，弄懂了引文的含义和它们在阐释课文观点方面的作用。

五、布置作业

练习二

第二课时

教学要点

1、融会贯通，把握课文主要内容。

2、深化对__内容的理解，培养学生的知识迁移能力。

3、培养学生的审美能力。

教学过