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Unit4Meetingthemuse
Developingideas-ArtTechnology年级:高二学科:英语(外研社版)
Unit4DevelopingideasARTTECHNOLOGY
Attheendoftheclass,youareexpectedto:1.Getthemainideaofthispassage.2.Findoutsomedetailedinformationaboutthecombinationofartandtechnology.3.Retellthemaincontentofthispassageaccordingtothemindmap.4.Mastersomereadingstrategiesintheprocessofcompletingtasks.Learningobjectives:
Isthisart?
Isthecreatoranartist?Absolutelyyes!Sunflower向日葵--VanGogh梵高
Isthisart?
Isthecreatoranartist??
paint颜料paintbrush→→camera
LearningProcessReadformainidea12Readfordetails
Readformainidea:Readingstrategies:KeywordsTopicsentenceAtopicsentenceisusuallyatthebeginningorattheendofaparagraph.
Argumentativearticle(议论文)introductionBodyConclusiontransitionalsentence过渡句Argumentation:introductionBodyConclusion
Readfordetails:Readingstrategies:1.Keywords2.Conjunctivewords(连接词)
Organiseinformationfromthepassageandcompletethediagram.(P61)
Think“art”Whatcomestomind?Para.1
GreekorRomansculpturesintheLouvre(卢浮宫)
ChinesepaintingsinthePalaceMuseum千里江山图
adancingpatternoflights舞动的光影
Para.1Think“art”.Whatcomestoyourmind?IsitGreekorRomansculpturesintheLouvre,orChinesepaintingsinthePalaceMuseum?Ormaybe,justmaybe,it’sadancingpatternoflights?Readtoanswerthequestion:Theauthoropensthepassagewiththreequestions,whatfunctionsdotheyhave?Question1andQuestion2:LeadinginQuestion3:transitionalsentence(过渡句)
Para.2TheartworksbyAmericanartistJanetEchelmanlooklikecolourfulfloatingcloudswhentheyarelitupatnight.VisitorstooneofherartworksinVancouvercouldnotonlyenjoylookingatit,theycouldalsointeractwithit—literally.Theydidthisbyusingtheirphonestochangeitscoloursandpatterns.Exhibitssuchasthesearecertainlynewandexcitin
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