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部编版二年级数学上册教案

每个二班级数学老师都应该让学生学到知识,爱上学习,掌握学

习的方法,并终身受益。每一个二班级数学老师都应该在课前写一篇

二班级数学教案,那么你知道如何写二班级数学教案？下面是为大

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部编版二班级数学上册教案1

教学目标：

1.加深对表内除法、有余数除法的认识,进一步理解两者之间的

关系。

2.巩固混合运算的运算顺序,提高混合运算的计算能力。

3.经历整理过程,构建表内除法、有余数除法间的知识体系,培

育思维能力。

4.在解决问题中感受除法和混合运算的价值,提升学习数学的爱

好。

目标解析：

在问题中经历表内除法、有余数除法的整理过程,更有利于学生

理解除法的意义,巩固计算的方法;在对比中明辨混合运算的顺序,

更有利于学生理解小括号的作用,提高计算能力。

教学重点：

1.熟练掌握用乘法口诀求商的方法,巩固有余数除法试商的过程,

进一步体会余数为什么要小于除数。

2.巩固同级、不同级及带小括号的四则运算的运算顺序,深化对

运算及其之间关系的理解,提高计算的能力。

教学难点：通过问题引导,学生自主整理除法相关知识,逐步学

会整理的方法。

教学准备：课件

教学过程：

一、活动导入,揭示课题

(一)游戏活动：

老师选12个小朋友上台。

1.分组。

让其他同学给他们分分组,要求每组人数同样多,且每组不止1

人。

(可以每组2人,分成6个组;可以每组3人,分4个组;可以每组4

人,分3个组,可以每组6人,分2个组。)

2.抢答。

分好组后,开始抢答游戏。

(课件依次演示：)

七八()()三十()八十一四八()54÷9=()35÷()=7()÷8=9()÷

2=5

(二)揭示课题：

今天我们就一起复习除法的有关知识。

(板书课题)

设计意图：通过活动形式,既引导学生复习已学的知识,即除法

的意义和乘法口诀,从而揭示课题,又调动学生参加复习的乐观性,

提高复习的效率。

二、回顾梳理,构建联系

(一)复习表内除法和有余数除法

1.课件出示：

(1)16枝铅笔,装在4个盒子里,平均每盒装多少只?

(2)16枝铅笔,每8枝装一盒,需要几个盒子?

(3)16枝铅笔,装在7个盒子里,平均每盒装几枝?还剩几枝?

2.学生分析后列式并计算。

3.学生汇报

(1)三道题如何列式,为什么用除法列式?

(2)计算时用什么乘法口诀?

(3)第三题余数是多少?余数与除数有什么关系?

4.学生自主提问。你还能提出什么除法问题?并解答。

例如：每3枝装一盒,至少需要几个盒子?

5.说一说：表内除法与有余数除法的异同。

6.练一练：

(1)出示习题：如果每枝铅笔8角,小英带了6元钱,她最多能买

几枝?还剩多少钱?(列式并用竖式计算)

(2)汇报沟通,并说说用竖式计算的注意事项。

(3)比较：60÷8=6(枝)……12(角)60÷8=7(枝)……4(角)

让学生通过对比,明白第一种错误的原因,为什么不能剩余12

角,(因为12角里面还有1个8角,还能买一枝铅笔。)从而进一步理

解为什么余数一定要小于除数。

设计意图：通过创设问题情境,将表内除法和有余数的除法串在

一起,让学生在解决问题中,经历知识的整理过程,更好地理解除法

及有余数除法的意义和计算方法,进一步提高计算的能力。

(二)复习混合运算。

1.课件出示：128-64+366+18÷348÷8×68×(36-29)64-40÷8

(1)说一说：先请学生说说这些混合运算的顺序。

(2)分一分：让学生将这些算式按运算顺序进行分类。

如：第一类：128-64+3648÷8×6