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教案序号：课题：6、散步
备课日期：授课日期：
教学目标：
1.知识与技能
（1）在有感情地朗读课文的基础上，整体感知课文内容。
（2）在问题探究的过程中通过适时的点拨，培养学生的文本理解能力，锻炼
学生的语言表达能力。
2.过程与方法
（1）作为起始年级，注重学生课前字词预习习惯的培养，积累散文优美的语
言。
（2）关注文中美的故事、美的人物、美的情感，学会圈点勾画的阅读方法。
3.情感态度与价值观
（1）感受生活中的浓浓亲情，让学生在家庭里、生活中学会尊老爱幼，理解
他人、关爱他人。
（2）培养学生责任意识，同时教会学生珍爱亲情，珍爱生命。
教学重点：
1.整体感知课文内容。
2.品析文中美的故事、美的人物、美的情感。
教学难点：
1.感悟中年人的深沉情感和家庭责任，对于人生阅历尚浅七年级的同学们来
说，有一定难度。
2.但可引导学生在生活中从珍爱亲情，珍爱生命，明确自己现阶段责任并力争
做有责任意识的人。
师生活动设计意图
1.引入新课
聆听音乐《我们的田野》，播放关于春天田野美丽的图片，通过播放音
营造轻松愉悦的课堂氛围。乐和出示图片
师：同学们，当你置身于美丽的田野风光时，你最想干什么？导入新课，激发
生：（回答。）学生的学习兴
师：散步，多么惬意的事情，欣赏美丽的景色，满怀美好的趣。
心情。今天，让我们用这份美好，学习当代作家莫怀戚的文章—在有感情地
—《散步》。朗读课文的基
2.问题探讨1：有感情地朗读课文，整体感知课文内容。础上，整体感知
（1）读前工作课文内容。
①强调读准字音。作为起始
分歧（qí）霎时（shà）年级，注重学生
．．
拆散（sàn）水波粼粼（lín）课前字词预习
．．．
②出示问题：文章讲述了怎样一个故事？习惯的培养，积
（2）学生带着问题，有感情地朗读课文。累散文优美的
（3）学生回答问题，教师可从以下三个方面适时点拨。语言。
①两个字概括故事内容。
②文中一句话概括故事内容。
③关注记叙要素，用一段话概括故事内容。
（4）教师归结：我们于平常小事中感知到故事的美。
3.问题探讨2：合作探究，品析情感。
（1）学生合作、探究。
（2）教师适时点拨，归结。
（3）探究内容。在问题探
①世间万物皆有情，故事让我们感受到了什么样的情感？
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