苏科版九年级物理12.3物质的比热容参考教案 .pdfVIP

教案：苏科版九年级物理12.3物质的比热容

一、教学内容

1.比热容的定义：单位质量的物质温度升高（或降低）1℃所吸

收（或放出）的热量。

2.比热容的计算公式：c=Q/(mΔt)，其中c表示比热容，Q表

示吸收或放出的热量，m表示物质的质量，Δt表示温度变化。

3.比热容的特性：比热容是物质的一种特性，与物质的种类和状

态有关，与物质的质量、体积、温度无关。

4.比热容的应用：比热容在生活中的应用，如热水袋、汽车发动

机冷却液等。

二、教学目标

1.理解比热容的概念，掌握比热容的计算方法。

2.能够运用比热容的计算公式进行简单计算。

3.了解比热容的特性，理解比热容在生活中的应用。

三、教学难点与重点

1.教学难点：比热容的概念、计算公式的运用以及比热容的特性

的理解。

2.教学重点：比热容的概念、计算公式以及比热容在生活中的应

用。

四、教具与学具准备

1.教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。

2.学具：教材、笔记本、计算器。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过展示热水袋的使用，让学生思考热水袋为

什么能够保暖。

2.讲解比热容的概念：引导学生通过教材学习比热容的定义，解

释比热容的概念。

3.讲解比热容的计算方法：通过示例，讲解比热容的计算公式，

让学生理解并掌握计算方法。

4.讲解比热容的特性：通过教材，讲解比热容的特性，让学生理

解比热容与物质的质量、体积、温度无关。

5.讲解比热容的应用：通过教材，讲解比热容在生活中的应用，

如汽车发动机冷却液等。

6.例题讲解：出示例题，讲解解题思路和方法，让学生学会运用

比热容的计算公式。

7.随堂练习：出示随堂练习题，让学生独立完成，检查学生对比

热容的理解和掌握程度。

六、板书设计

1.比热容的定义

2.比热容的计算公式

3.比热容的特性

4.比热容的应用

七、作业设计

1.题目：计算一块0.1kg的水，温度从20℃升高到40℃所吸收

的热量。

答案：Q=c×m×Δt=4.2×10^3J/(kg·℃)×0.1

kg×(40℃20℃)=8.4×10^2J

2.题目：解释为什么汽车发动机需要使用冷却液。

答案：汽车发动机工作过程中会产生大量热量，如果不及时散热，

会导致发动机过热。冷却液具有较高的比热容，能够吸收并带走发动

机产生的热量，保持发动机温度在适宜范围内。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实例引入，让学生了解了比热容的概念

和应用，通过讲解和练习，让学生掌握了比热容的计算方法。但在课

堂上，对于比热容的特性的讲解可能不够深入，可以在课后进行补充

讲解。

2.拓展延伸：比热容在其他领域的应用，如建筑设计中的保温材

料的选择等。

重点和难点解析

在上述教案中，提到的一个需要重点关注和详细补充的细节是关

于比热容的特性。比热容的特性是物质的一种特性，与物质的种类和

状态有关，与物质的质量、体积、温度无关。这一特性的理解和掌握

对于学生来说具有一定的难度，因此在教学中需要特别注意对这个部

分的讲解和学生的理解情况。

我们需要解释什么是比热容的特性。比热容的特性是指无论物质

的质量大小、体积大小、温度高低，只要物质的种类和状态不变，它

的比热容就不会改变。这就意味着，对于同一种物质，在不同的质量

和体积下，其比热容是相同的。例如，无论是1kg的水还是10kg的水，

它们的比热容都是4.2×10^3J/(kg·℃)。

我们需要解释为什么比热容的特性是这样的。比热容的特性是由

于物质内部结构的微观机制决定的。在物质内部，分子、原子或者离

子在吸收或放出热量时，需要克服相互之间的相互作用力，这个过程

需要消耗一定的能量。不同种类的物质，其分子、原子或者离子的结

构不同，因此需要消耗的能量也不同，这就导致了不同物质的比热容

的不同。但是，对于同一种物质，无论其质量大小、体积大小、温度

高低，其分子、原子或者离子的结构是不变的，因此需要消耗的能量

也是不变的，所以比热容是