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2023-2024学年人教版高中信息技术必修一第一章第二节《数字化与编码》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年人教版高中信息技术必修一第一章第二节《数字化与编码》说课稿

教材分析

《数字化与编码》是人教版高中信息技术必修一第一章第二节的内容。本节课旨在让学生理解数字化信息的基本概念，掌握数字化过程中信息的编码方法。教材通过生动的实例和深入浅出的讲解，帮助学生建立起数字化与编码的基本框架，为后续学习打下坚实基础。本节课与学生的生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的信息素养。

核心素养目标

培养学生信息意识，使其能够主动关注生活中的数字化现象，理解数字化与编码的重要性；提升计算思维，通过实例分析，学会运用数字化方法解决问题；增强信息安全意识，了解数字化编码在保障信息安全中的作用；发展信息伦理道德观念，自觉遵循信息法律法规，合理使用数字化技术。

学情分析

高中阶段的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，对信息技术有浓厚兴趣，但理论知识相对薄弱。在知识层面，学生已经接触过一些基础的计算机操作和简单的编程知识，但对数字化与编码的理解尚浅。在能力层面，学生能够通过自学获取信息，但缺乏深入分析和解决复杂问题的能力。在素质方面，学生具有一定的团队协作精神和探究精神，但自主学习能力有待提高。

学生在行为习惯上，习惯于被动接受知识，缺乏主动探索和实践的习惯。这对课程学习带来了一定的影响，需要教师在教学中注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与学习过程，培养良好的学习习惯。

针对这些特点，本节课的教学设计将注重理论与实践相结合，通过实例分析和动手实践，帮助学生深入理解数字化与编码的概念，提高他们的信息素养。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，为他们未来的学习和发展奠定基础。

教学资源准备

1.教材：人教版高中信息技术必修一教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集数字化与编码相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.实验器材：计算机、编码软件等，保证实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，方便学生合作交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以日常生活中常见的数字化现象为切入点，如手机支付、在线购物等，引导学生思考数字化给生活带来的变化。通过提问方式激发学生的好奇心和兴趣，自然过渡到本节课的主题《数字化与编码》。

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍数字化的概念，让学生理解信息从模拟信号到数字信号的过程。接着讲解编码的基本原理，包括二进制编码、ASCII编码等。通过实例分析，让学生掌握如何将文字、声音、图像等信息进行数字化编码。

教师通过互动提问、案例分析等方式，引导学生积极参与，确保学生对数字化与编码的理解。同时，结合教材内容，讲解数字化编码在信息传输、存储和处理中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

设计几个简单的练习题，让学生独立完成，检验他们对数字化与编码的理解程度。练习题包括选择题、填空题和简答题，内容涵盖本节课所学知识点。

教师在学生练习过程中巡回指导，及时解答学生的疑问，确保每个学生都能掌握数字化与编码的基本概念。

4.课堂小结（5分钟）

教师对数字化与编码的知识点进行简要回顾，强调重点内容，如数字化过程、编码方法等。同时，引导学生思考数字化与编码在日常生活中的应用，提高他们的信息素养。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，包括教材上的练习题和拓展阅读材料。要求学生在规定时间内完成作业，巩固所学知识。同时，鼓励学生主动查找与数字化与编码相关的资料，深入了解其在实际生活中的应用。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数字化技术的发展历程：介绍数字化技术的起源、发展过程及其对现代社会的影响。

-编码技术的应用领域：讲解编码技术在通信、计算机科学、数据存储等领域的具体应用。

-信息安全与编码：探讨编码技术在保障信息安全中的作用，如加密算法的原理和应用。

-数字化与编码的未来趋势：分析数字化与编码技术未来的发展方向，如量子计算对编码技术的影响。

-数字化与编码的伦理问题：讨论数字化技术发展过程中出现的伦理问题，如隐私保护、数据滥用等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍和学术论文，深入了解数字化与编码技术的理论基础和实践应用。

-安排学生参观信息技术企业或研究机构，亲身体验数字化与编码技术的实际应用场景。

-组织学生进行小组讨论，探讨数字化与编码技术在解决现实问题中的优势和局限性。

-引导学生关注数字化与编码领域的必威体育精装版动态，如技术革新、政策法规等，培养他们的信息敏感度。

-鼓励学生参与编程竞赛或创新项