2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第一册 第三单元第21课 绘制曲线图形（说课稿）.docxVIP

2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第一册第三单元第21课绘制曲线图形（说课稿）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以小学信息技术第一册北京版教材为基础，针对第三单元第21课《绘制曲线图形》进行教学设计。通过引导学生回顾直线图形绘制方法，引入曲线图形的概念，让学生在动手实践的过程中，掌握绘制曲线图形的技巧。课程设计注重激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和审美意识，同时将理论与实践相结合，让学生在实践中掌握知识，提高信息技术的应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过绘制曲线图形的学习，学生将提升对信息技术工具的运用能力，增强对信息处理过程的认知，培养观察、分析、解决问题的能力。同时，通过自主探索和创意设计，学生能够发挥想象，锻炼创新思维，提高信息技术的实际应用和创造性地解决实际问题的能力。

三、学情分析

本节课的对象为小学信息技术第一册的学生，他们已具备一定的信息技术基础，能够使用电脑进行基本的操作，对直线图形的绘制有一定的了解。在知识层面，学生掌握了基本的计算机操作和简单图形的绘制方法，但曲线图形的绘制对他们来说是一个新的挑战。

在能力方面，学生的逻辑思维和动手操作能力正在发展中，他们具备一定的观察力和模仿能力，但创新能力尚需培养。在素质方面，学生好奇心强，喜欢探索新事物，但耐心和专注力有待提高。

行为习惯方面，学生可能在课堂中容易分心，对复杂操作容易产生挫败感。因此，在教学过程中需要通过有趣的任务设计和适当的引导，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，培养良好的学习习惯。

学生对信息技术的学习态度积极，但可能对曲线图形绘制感到陌生和畏惧。因此，本节课的教学需要关注学生的情感态度，通过鼓励和引导，帮助他们建立自信心，顺利过渡到曲线图形的学习，为后续信息技术课程打下坚实的基础。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备北京版小学信息技术第一册教材。

2.辅助材料：收集与曲线图形相关的图片、动画演示文件，以及教学视频，用于直观展示曲线图形的特点和绘制过程。

3.实验器材：准备电脑设备，安装绘图软件，确保每台电脑都能正常使用，并安装有本节课所需的绘图工具。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，方便学生合作学习和实践操作。同时，设置展示区，用于展示学生的作品和教师示范。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括曲线图形的基本概念和绘制步骤的PPT。

设计预习问题：设计问题如“曲线图形与直线图形的区别是什么？”“你能想到哪些生活中常见的曲线图形？”

监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习情况和问题。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解曲线图形的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言描述答案。

提交预习成果：学生将预习的笔记和思考的问题通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习和探究的能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中常见的曲线图形，如拱桥、弹簧等，引出课题。

讲解知识点：详细讲解曲线图形的绘制方法，包括软件工具的使用和绘图技巧。

组织课堂活动：分组进行曲线图形绘制实践，每组选择一个主题进行创作。

解答疑问：在学生实践过程中，及时解答学生遇到的问题。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解步骤进行操作。

参与课堂活动：学生分组合作，利用所学知识绘制曲线图形。

提问与讨论：学生在实践过程中遇到问题，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，使学生理解曲线图形的绘制方法。

实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中掌握绘制技巧。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解曲线图形的绘制方法，掌握绘图软件的使用技巧。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置绘制一个具有一定主题的曲线图形作业，要求学生运用本节课所学知识。

提供拓展资源：提供一些关于曲线图形在设计中的应用案例，如艺术作品、建筑设计等。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，独立完成作业，巩固绘制曲线图形的技能。

拓展学习：学生利用提供的资源，了解曲线图形在实际应用中的广泛性。

反思总结：学生对自己的作品进行反思，分析优点和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主