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2023年舟山市教育局直属学校招聘笔试真题

（满分100分时间120分钟）

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.高校学生权利是一项（）。

A.自然权利

B.法律权利

C.道德权利

D.应有权利

【答案】：B

2.近年来，成为大学校园一大杀手的是（）。

A.抑郁症

B.恐怖症

C.焦虑症

D.疑病症

【答案】：A

3.从简单分类来讲,辅导员属于（）教师。

A.管理

B.任课

C.德育

D.智育

【答案】：B

4.《关于加强我国科研诚信建设的意见》中指出,科研诚信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德规范教育、法制教育等的有机组成部分,要突出（）、思想教育、科学方法的养成教育。

A.科学精神

B.科学原则

C.科学信仰

D.科学目标

【答案】：A

5.《普通高等学校学生管理规定》规定，学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队)，学校应当保留其学籍（）。

A.至退役后两年

B.至退役后一年

C.两年

D.一年

【答案】：B

6.下列选项中，不属于高校教师成长与发展外部途径的是（）。

A.团队合作

B.岗前培训

C.职中训练

D.微格教学

【答案】：D

7.王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是（）。

A.教学方式

B.教学态度

C.教学手段

D.教学组织形式

【答案】：A

8.高等教育的负向功能的基本特征不包括（）。

A.自由性

B.延迟性

C.难以消除性

D.可减低性

【答案】：A

9.在高等学校的教学方法中，（）也称假设法或探究法。

A.项目教学法

B.案例教学法

C.问题教学法

D.发现教学法

【答案】：D

10.下列不属于我国教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》的主要内容的有（）。

A.促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献

B.以德修身，率先垂范

C.树立法制观念，保护知识产权，尊重他人劳动和权益

D.增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感

【答案】：A

11.不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（）。

A.主观学业第一，客观爱情至上

B.“儿女情长，英雄气短”

C.“不求天长地久，但求曾经拥有”

D.“爱人只有一个，情人可以多个”

【答案】：C

12.在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。

A.变式

B.概念

C.基本原理

D.教材结构

【答案】：A

13.（）是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。

A.教学计划

B.教学反思

C.教学监控

D.教学设计

【答案】：C

14.高校课程体系是诸多课程相互联系而构成的整体，可分为宏观、中观、微观等不同层次。一所大学根据本校制定的培养目标而设计的课程整体属于（）层次的课程体系。

A.宏观

B.微观

C.中观

D.宇观

【答案】：A

15.聘任关系合同化是高校教师聘任制的重要特点之一。关于聘任关系合同化，下列说法中错误的是（）。

A.聘任合同是解决教师和高校双方争议的法律依据

B.教师与高校之间通过签订聘任合同的形式，明确双方的权利、责任和义务

C.聘任合同主要是对教师起约束作用

D.签订聘任合同后，教师和高校双方都必须接受合同的约束

【答案】：C

16.有关师德教育和师德修养的认识正确的是（）。

A.师德修养可以帮助确立正确的人生观、价值观、道德观

B.二者是师德养成的唯一路径

C.师德教育是自我改造和磨练的过程

D.二者既有区别又密切联系

【答案】：D

17.关于教学与科研之间的关系,下列表述错误的是（）

A.一个好教师应既是研究者又是教育者

B.教学与科研很难两全其美

C.教学是必要的要求,不是充分的要求,充分的要求是科研

D.教学没有科研做底子,就是没有灵魂的教育

【答案】：B

18.有的学生在限定的时间内能产生较多的解决问题的方案，这是发散思维的（）特点

A.变通性

B.独特性

C.灵活性

D.流畅性

【答案】：D

19.高校战略管理常用的SWOT分析法的四个英文字母分别代表组织的（）

A.劣势-威胁-优势-机会

B.优势-机会-劣势-威胁

C.优势-劣势-机会-威胁

D.机会-威胁-优势-劣势

【答案】：C

20.赫钦斯指出，“只要是人，是一个国家的公民，不管是学者专家、凡夫走卒，都必须接受这种培植人性的自由教育，使人成为一个自由人，一个真正的公民”。这种主张所体现出来的教育理念属于（）。

A.专业教育理念

B.通识教育理