苏教版三年级数学上册第5单元《解决问题的策略》教案 .pdfVIP

苏教版三年级数学上册第5单元《解决问题的策略》教案

一.教材分析

苏教版三年级数学上册第5单元《解决问题的策略》主要让学生掌握利用画图

的方法来解决实际问题的技巧。本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，能够激

发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。通过本节课的学习，学生能够理解

画图在解决问题中的作用，提高解决问题的效率。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够理解和运用一些简单的数学概

念。但是，学生在解决问题时，还不太会运用画图的方法来帮助解决问题。因此，

在教学过程中，教师需要引导学生掌握画图的方法，并学会将实际问题转化为数学

问题，从而提高解决问题的能力。

三.教学目标

1.让学生理解画图在解决问题中的作用，提高解决问题的效率。

2.培养学生运用画图的方法来解决实际问题的能力。

3.培养学生合作、交流、归纳、总结的能力。

四.教学重难点

1.画图在解决问题中的作用。

2.如何将实际问题转化为数学问题。

五.教学方法

采用情境教学法、引导发现法、合作交流法、实践操作法等，让学生在实际操

作中发现问题、分析问题、解决问题，提高学生的数学思维能力。

六.教学准备

1.教师准备课件、教学素材。

2.学生准备笔记本、笔。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过一个生活中的实际问题，引导学生思考如何解决这个问题。例如：小

明家有3个苹果，小华家有5个苹果，他们一共有多少个苹果？让学生尝试用画

图的方法来解决这个问题。

2.呈现（10分钟）

教师呈现一些实际问题，让学生尝试用画图的方法来解决。例如：一家商店进

了10个篮球，卖掉了7个，还剩几个篮球？引导学生发现画图可以帮助我们更好

地理解问题，找到解决问题的方法。

3.操练（10分钟）

教师给出一些实际问题，学生独立用画图的方法来解决。例如：小明的书架上

有8本书，他又买了几本书后，书架上有12本书，小明买了多少本书？

4.巩固（10分钟）

教师学生进行小组讨论，分享各自解决问题的方法。学生通过讨论，发现画图

是一种很好的解决问题的方法，可以提高解决问题的效率。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生思考：还有哪些问题可以用画图的方法来解决？让学生尝试用画

图的方法解决一些更复杂的问题，如：一家商店进了20个篮球，卖掉了12个，

还剩多少个篮球？又进了一批篮球，卖掉了8个，现在有多少个篮球？

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生认识到画图在解决问题中的重要

作用。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置一些用画图方法解决问题的作业，让学生课后巩固所学知识。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，突出画图在解决问题中的作用。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩

固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计

60分钟。教学情境和教学活动分析：

一、教学情境

本节课的教学情境以学生的日常生活为背景，通过引入实际问题，激发学生的

学习兴趣，引导学生思考如何运用画图的方法来解决问题。在教学过程中，教师通

过创设问题情境，让学生在解决问题的过程中自然地接触到画图策略，从而理解画

图在解决问题中的作用。

二、教学活动

1.导入：教师通过一个生活中的实际问题，引导学生思考如何解决这个

问题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现：教师呈现一些实际问题，让学生尝试用画图的方法来解决，培

养学生运用画图策略的意识和能力。

3.操练：教师给出一些实际问题，学生独立用画图的方法来解决，巩固

画图策略的应用。

4.巩固：教师学生进行小组讨论，分享各自解决问题的方法，引导学生

发现画图是一种很好的解决问题的方法。

5.拓