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苏州苏教版五年级数学上册第七单元《解决问题的策略》教案

一.教材分析

苏教版五年级数学上册第七单元《解决问题的策略》主要让学生掌握利用画图

的方法解决实际问题的能力。教材通过不同类型的实际问题，引导学生运用画图策

略，将问题直观、清晰地呈现出来，从而找到解决问题的方法。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对实际问题有一定的分析能力。但

他们在解决复杂问题时，往往还不能有效地运用画图策略，因此，需要在教学中引

导学生认识并学会运用画图策略解决问题。

三.教学目标

1.让学生掌握画图策略，能有效地解决实际问题。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

3.提高学生运用数学知识解决实际问题的兴趣。

四.教学重难点

1.重点：让学生掌握画图策略，并能有效地解决问题。

2.难点：引导学生如何在复杂问题中运用画图策略，找到解决问题的方

法。

五.教学方法

采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等，引导学生通过自主探究、合作

交流，掌握画图策略。

六.教学准备

1.准备相关的问题案例。

2.准备黑板、粉笔等教学工具。

3.准备PPT课件。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用PPT课件展示一个问题案例，如：小明有“3个苹果，小华给了

小明2个苹果，请问小明现在有几个苹果？”让学生尝试解答。通过这个问题，

引导学生思考解决问题的方法。

2.呈现（10分钟）

呈现一个新的问题案例：小明有“10个苹果，小华给了小明3个苹

果，小红给了小明5个苹果，请问小明现在有几个苹果？”让学生尝试解答。

引导学生发现这个问题可以通过画图的方式来解决。

3.操练（10分钟）

让学生分组讨论，每组选择一个问题案例，运用画图策略进行解决。

教师巡回指导，为学生提供帮助。

4.巩固（10分钟）

选取几组学生的作品，进行展示和讲解。让学生分享解决问题的过程

和方法，加深对画图策略的理解。

5.拓展（10分钟）

出示一些具有挑战性的问题案例，让学生尝试运用画图策略解决。如：

一个农场有“15头牛，每天卖出3头牛，卖出5天后，农场还剩下几头牛？”

6.小结（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调画图策略在解决问题中的重要性。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些运用画图策略解决的实际问题，让学生课后巩固所学知识。

8.板书（5分钟）

对本节课的主要内容和步骤进行板书，方便学生回顾和复习。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩

固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计

55分钟。教学情境和教学活动分析：

一、教学情境

在教学《解决问题的策略》这一课时，我创设了丰富的教学情境，以激发学生

的学习兴趣和积极性。例如，在导入环节，我设计了一个简单的问题案例：小明“

有3个苹果，小华给了小明2个苹果，请问小明现在有几个苹果？”这个问题案例

贴近学生的生活，能够激发学生的兴趣，同时也能引导学生思考解决问题的方法。

在呈现环节，我设计了一个新的问题案例：小明有“10个苹果，小华给了小明

3个苹果，小红给了小明5个苹果，请问小明现在有几个苹果？”这个问题案例比

导入环节的问题更复杂，能够激发学生的挑战欲望，同时也能引导学生发现画图策

略在解决问题中的重要性。

二、教学活动

在教学过程中，我采用了多种教学活动，以促进学生的积极参与和合作交流。

例如，在操练环节，我让学生分组讨论，每组选择