【开学第一课】2024年七年级上册道德与法治导论课 讲义.docx

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【开学第一课】2024年七年级上册道德与法治导论课讲义

1、上课!

同学们好!请坐!很高兴和你们初次见面!

首先欢迎大家来到七初,也欢迎大家来到我的道德与法治课堂!

我是即将在接下来的三年,陪伴大家

共同学习、共同成长的

道德与法治老师XXX。(板书“XXX”)这节导论课的标题,我把它取为“头上星空,心中律法”,这句话出自德国哲学家康德(ImmanuelKant)。康德在其著作《实践理性批判》中提到:“有两种东西,我对它们的思考越是深沉和持久,它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异,不断增长,这就是我头上的星空和心中的道德律。”这句话被广泛引用,并刻在了他的墓碑上。

“头顶的星空”象征着什么?象征着高远的目标、梦想和理想。它激励人们不断攀登高峰,追求卓越宇宙的无垠、自然界的壮丽和科学探索的无限可能。它代表了人类对自然界的好奇心和求知欲,以及对宇宙奥秘的敬畏之情,提醒我们认识到自己的渺小和有限性。

而“心中的道德律”则代表了伦理中的律法,即每个人为自己立法的道德准则。它强调的是个人行为的自由和责任,是人类行为的道德指南。这两者共同构成了人类精神世界的重要组成部分,激励着人们不断追求知识和道德上的完善。

2、“小镇做题家”这个词最初出自豆瓣小组“985废物引进计划”的一名网友发帖,用以自嘲。那什么是小镇做题家呢?

小镇做题家指的是那些奋发向上、努力学习,通过做题改变自身命运的青年学子,里面有相当一部分就是老一辈口中说的寒门贵子,厉不厉害?

大言不惭地说,老师也曾是小镇做题家,我跟你们一样,来自万千普通家庭中的一个,家里没有什么能人异士,18岁以前亦很少有机会看世界,只能在狭小的天地里顺着老师和父母的指引刻苦读书,幸而在日复一日的努力下成功考上了我们当地的重点中学重点班,最终考到重点大学,千里求学。

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虽说是银烛末光,尘埃之流,却常思增辉日月,补益山海,未曾妄自菲薄,在大学,我刻苦学习,四年每个学期都稳居专业第一,包揽了国家奖学金、校长奖学金、明德奖学金等等重磅奖学金;更重要的是,我结识了一群有趣的人,做了很多有意义的事,做过国创科研,学过英语口译、当过销售、甚至当过月入一万的公司经理……

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但我更喜欢的title是为爱痴狂的教育公益担当者,我在大二时从一个打算休学一年全职做公益的学长手中接过了一个公益行动青年志愿社,连接大学内外、连接城市和乡村,不仅在物质上帮助村小、农民工子弟校筹款捐建图书角,还担当了乡村夏令营培训师,指导一百多个大学生志愿社团设计课程和活动,并且亲自到祖国各地组织、参与包括中美志愿者和中美学生在内的乡村夏令营。

3、这是我大学四年的车票。

读万卷书,行万里路,感叹于世界之大、教育影响下的文化之参差,更觉得要通过努力改变命运,通过教育影响下一代青年。冬去春来,厚积薄发。无论是在大学、实习,还是毕业后工作的四年间,凌晨两三点,披星戴月地备课、读研、研究学情、管理班级都是常有的事,我从不耻于努力,正相反,我认为开拓人生的过程至少是壮丽的。国富民强源自筚路蓝缕,奋斗途中永远都有一抹鲜红的底色在闪耀。

仰之弥高,钻之弥坚,小镇做题家亦并非人人都能当。耐得住寂寞,抵得住焦虑,这本身就是一种万里挑一的品质。

谨记师大“勤奋创新为人师表”的校训,历尽千帆,现在的我才走到你们的面前。

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知识改变命运,这话当是一点做不得假,一个普普通通的小镇女孩也可以拼出精彩人生。而你们永远都要记住先辈理想,为中华之崛起而读书,你们可能会被叫做小镇做题家,但这没什么好惭愧,不困于命运,不囿于个人的一生,这样的小镇做题家有什么不好?

我是一个热爱分享的人,你可以有哪些信誉好的足球投注网站我的公众号“一只yani酱”,这里有更多你好奇的关于我的故事。也期待接下来的三年,我们成为彼此生命旅程中的战友,一起续写我们的故事。

我的手机和微信同号,也贴在了左下角,欢迎同学们课下与我交流学科问题或分享你的喜怒哀乐,我会尽己所能地给你提供帮助。

关于我本人,就介绍到这里。(张老师也想认识我们班的同学们,尤其是想当我课代表的同学!三个名额,有没有谁来做一下自我介绍?)

4、今天是我们初中新阶段的第一课,老师想和同学们一起学习初中道德与法治“导论”

导论这个词大家会不会觉得陌生?等你们进入大学就会发现,有不少的课程最先学习的就是导论,老师在导论课上讲的内容教材上没有直接完全地呈现,但是对于我们全面正确理解课程,掌握科学合理的学习方法,然后真正地学好它,是非常有必要的。所以大家要静下心来,认真上导论课!

关于导论,老师想跟大家交流三个问题。第一……第二……也就是国家为什么要设置这门必修课并且将它纳入中考,第三,以前面两点为基础,怎样学习,效果会更好?

5、2016年,国家将义务教育小学和初中起始年级《品德与生活》《思想品德》教材名称统一更改为《道德与法治》。

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