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2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册绪言说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册绪言”是高中化学课程的入门章节，旨在引导学生认识化学科学的基本概念、研究内容和方法，激发学生学习化学的兴趣。本章节主要介绍了化学的定义、化学的研究对象、化学的基本任务以及化学与生活的关系等内容。通过学习本章节，使学生初步了解化学的重要性和实际应用，为后续章节的学习打下基础。

二、核心素养目标

1.宏观辨识与微观探析：能够从宏观角度认识化学现象，同时建立微观层面的理解，如通过观察化学反应的现象，分析其背后的分子、原子变化。

2.变革观念与科学探究：培养运用化学知识解决实际问题的能力，通过实验探究和理论学习相结合的方式，加深对化学概念的理解。

3.科学态度与社会责任：激发对化学科学的兴趣和好奇心，树立科学精神，关注化学对社会发展和环境保护的影响，增强社会责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：化学的定义、化学研究的基本方法和任务、化学与生活的联系。

难点：化学基本概念的理解，如“物质的变化和性质”、“化学反应”等；化学实验技能的掌握。

解决办法：

1.利用生活中的实例引入化学概念，帮助学生建立直观感受，如通过烹饪过程中的化学反应来理解化学变化。

2.采用实验演示和小组合作实验，让学生亲身体验化学实验过程，提高实验技能，并通过实验结果加深对化学概念的理解。

3.设计问题驱动教学，引导学生主动思考，通过问题解决来突破难点。

4.利用多媒体教学资源，如动画演示和视频资料，帮助学生形象地理解微观层面的化学变化。

5.对重点概念进行重复讲解和练习，确保学生能够熟练掌握。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：系统讲解化学基础知识，确保学生掌握必要的理论知识。

-讨论法：组织课堂讨论，引导学生主动思考化学问题，提升分析问题的能力。

-实验法：通过实验操作，让学生亲身体验化学现象，增强实践操作能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT和教学视频，直观展示化学变化过程，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：利用化学模拟软件，让学生在虚拟环境中进行化学实验，加深对化学概念的理解。

-网络资源：整合网络资源，提供丰富的学习材料，拓宽学生的学习渠道。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以日常生活实例引入，如讨论烹饪中的化学反应，提出问题：“烹饪过程中为什么会发生颜色和气味的改变？”引发学生对化学现象的好奇心，自然过渡到化学的定义和作用。

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍化学的定义、研究内容和基本任务，通过PPT展示相关概念和图表。接着，通过实验演示或视频资料，展示化学反应的实际例子，引导学生理解化学变化的微观机制。最后，讨论化学与生活、环境和社会的联系，让学生认识到化学的实际应用价值。

3.巩固练习（10分钟）

设计一些简单的填空题和选择题，让学生独立完成，以检验他们对化学基本概念的理解。随后，邀请学生上台展示解题过程，对错误答案进行集体讨论和纠正。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调化学定义、研究内容和任务，以及化学在生活中的应用。同时，总结学生在巩固练习中的表现，对学生的积极参与给予肯定。

5.作业布置（5分钟）

布置一些与课堂内容相关的作业，如编写一篇关于化学在生活中的应用的短文，或者完成一些化学概念的应用题，以加深学生对课堂所学知识的理解和应用。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关化学实验视频：收集一些化学反应的实验视频，如酸碱中和反应、氧化还原反应等，帮助学生直观理解化学反应过程。

-化学发展历史资料：介绍化学科学的发展历程，包括重要科学家和他们的发现，以及化学对人类社会发展的贡献。

-环境保护案例：提供一些化学在环境保护中的应用案例，如化学处理污水、废气净化等，让学生了解化学对环境的影响。

-化学相关的科普文章：选择一些适合高中生阅读的化学科普文章，涵盖化学与生活的各个方面，拓展学生的知识视野。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后观看化学实验视频，并尝试解释实验中观察到的现象，加深对化学反应的理解。

-建议学生阅读化学发展历史的资料，了解化学科学的演变，培养对科学的兴趣和认识。

-引导学生关注环境保护的重要性，通过研究化学在环保中的应用，激发学生的社会责任感。

-推荐学生阅读化学科普文章，不仅能够增加化学知识，还能够提高学生的科学素养和阅读能力。

-鼓励学生参与学校或社区的化学相关的实践活动，如环保志愿者、科学实验小组等，将所学知识应用到实际中。

-建议学生定期参加化学知识竞赛或挑战，如化