沪科版八年级物理9.3《物体的浮与沉》同步教案 .pdfVIP

沪科版八年级物理9.3《物体的浮与沉》同步教案

一、教学内容

本节课的教学内容选自沪科版八年级物理教材第九章第三节《物

体的浮与沉》。本节主要介绍物体的浮沉条件，包括阿基米德原理、

浮力产生的原因、物体的浮沉条件及其应用。具体内容包括：

1.阿基米德原理：物体在液体中受到的浮力等于物体排开的液体

受到的重力。

2.浮力产生的原因：液体对物体上下表面的压力差。

3.物体的浮沉条件：当物体受到的浮力大于或等于物体的重力时，

物体漂浮或悬浮；当物体受到的浮力小于物体的重力时，物体下沉。

4.物体的浮沉应用：浮力在实际生活中的应用，如船舶、救生圈

等。

二、教学目标

1.理解阿基米德原理，掌握浮力产生的原因。

2.能够判断物体的浮沉条件，并应用于实际问题。

3.提高学生的实验操作能力，培养学生的观察能力和思维能力。

三、教学难点与重点

重点：阿基米德原理的理解和应用，物体的浮沉条件的判断。

难点：浮力产生的原因，物体的浮沉条件的应用。

四、教具与学具准备

教具：PPT、实验器材（如浮力计、物体、液体等）。

学具：课本、笔记本、笔。

五、教学过程

1.引入：通过一个生活中的实例，如船只的浮沉，引发学生对浮

力的兴趣。

2.讲解阿基米德原理：通过PPT展示阿基米德原理的定义和公式，

讲解浮力产生的原因。

3.实验演示：进行浮力实验，让学生观察并记录实验现象，引导

学生运用阿基米德原理解释实验结果。

4.判断物体的浮沉条件：通过实例分析和练习，让学生掌握物体

的浮沉条件的判断方法。

5.浮力在实际中的应用：介绍浮力在船舶、救生圈等领域的应用，

让学生了解浮力在生活中的重要性。

7.布置作业：设计相关练习题，巩固所学知识。

六、板书设计

板书内容主要包括本节课的《物体的浮与沉》、阿基米德原理的

定义和公式、物体的浮沉条件的判断方法等。

七、作业设计

（1）木块放入水中；（2）铁块放入水中；（3）塑料泡沫放入水

中。

答案：木块漂浮，因为木块受到的浮力等于木块的重力；铁块下

沉，因为铁块受到的浮力小于铁块的重力；塑料泡沫悬浮，因为塑料

泡沫受到的浮力等于塑料泡沫的重力。

2.题目二：根据阿基米德原理，计算物体在液体中受到的浮力。

物体排开的液体体积为V，液体密度为ρ，重力加速度为g。物体

受到的浮力为F。

答案：F=ρVg

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实例引入、实验演示、练习讲解等方式，让学生掌握

了物体的浮沉条件和阿基米德原理。在教学中，注意引导学生运用所

学知识解释实际问题，培养了学生的观察能力和思维能力。

拓展延伸：研究物体的浮沉条件在实际生活中的应用，如船舶、

救生圈等，让学生了解物理知识与生活的紧密联系。同时，鼓励学生

进行浮力实验，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

重点和难点解析

在上述教案中，我们需要重点关注的是“物体的浮沉条件的判断

方法”这一部分内容。这是因为，虽然阿基米德原理是理解物体浮沉

问题的关键，但如何将这一原理应用于实际情境中，判断物体的浮沉

条件，才是学生理解和应用的重点与难点。

我们需要明确的是，物体的浮沉条件并不是一成不变的，它会随

着物体在液体中的位置、液体的密度以及物体自身的密度等因素的变

化而变化。因此，在判断物体的浮沉条件时，我们需要考虑这些因素

的综合影响。

1.确定物体的重力：我们需要知道物体的质量以及重力加速度，

这样我们就可以计算出物体的重力。重力是物体受到的地球引力，其

大小等于物体的质量乘以重力加速度（F_g=mg）。

2.确定物体在液体中受到的浮力：根据阿基米德原理，物体在液

体中受到的浮力等于物体排开的液体受到的重力。因此，我们需要知

道液体的密度以及物体排开液体的体积，这样我们就可以计算出物体

受到的浮力（F_b=ρVg）。

3.比较浮力与重力的大小：我们将物体受到的浮力与重力进行比

较。如果浮力大于或等于重力（F_b≥F_g），则物体将漂浮或悬浮；

如果浮力小于重力（F_bF_g），则物体将下沉。

然而，实际情况往往