沪科版2020年物理八年级下册第11章《第2节 看不见的运动》教案.pdfVIP

《第二节看不见的运动》教案

教学目标

1．通过分析水分子的运动和水的三态变化的关系，认识分子的特征。

2．通过对分子的性质的理解，能从微观的角度认识物质的构成，学会用分子的观点

解释生活中的常见现象。

3．通过探索水沸腾后体积变大的过程，让学生初步体验宏观现象与微观世界的联

系；学习运用日常现象与课本理论相结合的方法用课本理论来解释日常现象。

4．通过对不同状态的水中水分子的排列方式的认识，学会从观和微观的角度认识物

质世界的方法。

5．培养学生用宏观和微观相联系的思维方式看待物质，形成物质世界的微粒观。

教学重点

通过探究性实验，归纳出分子动理论的基本观点。

教学难点

知道用宏观的物理现象揭示物质的微观结构。

课时安排

1课时

课前准备

课件

教学过程

一、导入新课

同学们，我们已知物质由分子组成，分子由原子组成，但是同学们想过没有，组成物

质的这些微粒是怎样排列的？是像士兵的队伍还是像墙一样密不透风呢？

这节课，我们就一起来研究学习《第二节看不见的运动》。（板书课题）

二、自学互研

（一）分子间的空隙

1/4

自主阅读教材P的内容，完成下列问题。

219

观察下列各图，回答问题：

混合前水的体积V＝__50__mL，混合前酒精的体积V＝__50__mL，水和酒精混合后的

12

总体积V＝__90__mL。

3

由以上实验可知：__分子间存在间隙__。

（二）分子的运动、分子间相互作用力

自主阅读教材P的内容，观察下列各图，回答问题。

220～222

方法指导：

物质的状态常分为固态、液态和气态，在不同的物质状态中，其分子间的距离不同。

独立完成知识板块一、二、三，教师巡视。根据完成情况挑几组同学带领大家分别学

习板块一、二、三，其他同学补充或纠错

教师选择两组同学在全班展示方案一、二，小组同学互相点评。

各小组将各知识模块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同

解决。

对照学习目标思考：

1．今天我学到了什么知识？

2．我掌握了哪些研究方法？

3．我还存在的疑惑是什么？

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露置在空气中的汽油分子通过__运动__分散到空气中，造成汽油的减少，该现象可以

说明分子__在不断运动__；受热时乒乓球内的气体的__分子间隔__变大，所以，瘪的乒乓

球在热水中会复原，该现象可说明__分子间有间隔__；用手指碰一下左侧的肥皂薄膜时，

肥皂薄膜破了，另一侧绷紧，棉线被拉向了薄膜没破的一侧，说明棉线受到了__力__的作

用，故肥皂薄膜的分子之间存在__引力__。

（三）物质中的分子状态

自主阅读教材P的内容，观察下图，回答问题：

222

如图所示是广州亚运会吉祥物组成的物体，它们彼此连在一起，可以改变它们的形

状，但不能改变它们的体积，这种吉祥物的组合相当于物体的__液__态。物理研究表明，

(1)__固__体分子靠得很近，有规律地紧挨在一起，所以__固__体有一定的体积和形状；

(2)__液__体分子靠在一起，在一定限度内，分子能运动或滑动，所以__液__体有一定的

体积而没有一定的形状；(3)__气__体分子离得比较远，能自由地向各个方向运动，所以

__气__体没有固定的形状和确定的体积。

三、合作探究

对学：分享检测题：①对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。

②对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子之间不能解疑的内容。

群学：研讨：①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。

②针对展示的方案内容展开小组交流、讨论、帮助解决组内疑难。

四、交流展示

方案一：如图所示，能说明分子间隔变小的是(D